Proyecto Educativo Integral Comunitario (página 2)

Enviado por Mahiglin

Partes: 1, 2

También se ofrece orientación psicológica, desayuno, almuerzo y dotación de ropa a jóvenes en situación de calle, los días sábado de 8:00 AM a 12:00 M

RESULTADOS EN LA ESCUELA

Se ha logrado la integración de niños especiales, ha subido la matrícula escolar y mejorado satisfactoriamente el comportamiento y rendimiento académico las cuales han dado pertinencia y efectividad a las actividades programadas la que se ha cumplido con la asistencia de los estudiantes y docentes responsables. Se cumplió con efectividad y eficacia con los recursos Y materiales utilizados para motivar al aprendizaje de los talleres con una participación de los actores escolares involucrados en el proceso ya que realizaron todas las actividades Programadas con mucho entusiasmo y responsabilidad compartiendo juegos, charlas, películas. En cuanto a los avances en los aprendizajes en lo intelectual, psicomotriz y afectivo de los alumnos y alumnas, han logrado un rendimiento académico significativo y comportamiento adecuados a su nivel logrando un desarrollo integral completo para seguir complementando una formación que les permita participar en todos los ámbitos de un país.

En conclusión este proyecto ha permitido alcanzar las metas propuestas en el marco educativo del nuevo sistema curricular, ya que permite integrar a estudiantes con necesidades educativas especiales la institución cumpliendo con tales derechos como integrar niños niñas con diferentes patología como: autismo, R.N., hipoacusia, TDAH, etc.

En la UEC La Divina Providencia se han graduado estudiantes con necesidades educativas especiales que actualmente complementan sus estudios en diversos institutos universitarios. Con esta integración hemos graduado en el año escolar 2008-2009 tres (3) estudiantes de educación de educación especial integrados a la institución a que contamos con la asesoría del Grupo de Integración Caroní con pasantes de la "Misión Sucre", estudiantes de educación especial, además de atención individualizada asistencia de tutores si el caso lo requiere. Esta experiencia ha sido muy satisfactoria ya que se ha venido integrando a niños con dificultades de aprendizaje desde el año 1994.

FASE IV

Planificación

PROPÓSITOS

Lograr que los y las estudiantes participen activamente en la solución de problemas con su comunidad, a través de los diversos recursos con los que cuenta la escuela para así contribuir con su formación integral, superando de este modo sus debilidades en la formación de un ciudadano digno, que pueda vivir en democracia y aplique los valores inherentes al ser humano.

METAS

Contribuir con la formación de hábitos de trabajo en equipo y de solidaridad social, que permitan la participación futura de cada niño(a) en la vida democrática y en la solución de problemas en su familia y comunidad.
Enriquecer la vida de cada niño(a) y adolescente en los aspectos cognitivo, psicomotriz, lingüístico, social y emocional, facilitándoles experiencias que contribuyan con el desarrollo pleno de sus potencialidades en todas las áreas de su personalidad para la adquisición de aprendizajes posteriores.
Contribuir con la formación y reforzamiento de valores (amor, obediencia, respeto, compañerismo, honestidad) en los estudiantes, para que puedan proyectarse de manera positiva en su carácter y desenvolvimiento en el entorno familiar, escolar y social.
Mejorar la disciplina de los alumnos dentro y fuera del aula.
Aumentar el promedio de notas de los estudiantes
Asesorías de la Defensoría Escolar
Servicios de orientación infantil
Vigilancia policial para seguridad de la población estudiantil y comunidad.
Mejorar la presentación personal de nuestros estudiantes, mediante el uso correcto del uniforme escolar, según lo contempla en nuestro manual de acuerdos y convivencia.

METAS PROPUESTAS

PARA EL AÑO ESCOLAR

Implementar los programas de escuelas para padres y representantes en la Institución.
Integración de padres y representantes en las actividades de servicio de orientación realizadas los día sábados.
Reacondicionamiento de la cancha en cuanto a techado grama.
Fomentar en los estudiantes el desarrollo de actividades e intereses positivos hacia los valores de su lengua, de su cultura y medio ambiente.
Lograr la incorporación masiva de los padres y representantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos.