El programa educa a tu hijo en Rodas. Resultados (página 2)

RETOS Y DESAFÍOS DEL PROGRAMA EN RODAS

El aseguramiento de una estrategia con carácter intersectorial y multifactorial permite que en el municipio se continúe fortaleciendo la vía educacional no institucionalizada, todo lo cual implica que se garantice mayor coherencia sistematicidad y compromiso en la participación de todos los representantes del Grupo Coordinador Municipal hasta llegar a cada uno de sus homólogos en la base.

La promoción de la intervención consciente y responsable de la familia en la educación de los hijos es un aspecto imprescindible que debe estar presente en cada acción que proponga el grupo.

Otro aspecto al cual debe prestarse atención es el referido a la divulgación con la utilización de diferentes vías, por ejemplo, la Radio Base.

El control al cumplimiento de los objetivos priorizados enfatizando el seguimiento a la edad temprana y la superación del personal docente son acciones permanentes que garantizan el éxito presente y futuro del trabajo.

La sistematización y divulgación de las experiencias, los intercambios entre los consejos populares así como con otros municipios son acciones que se han previsto para establecer regularidades y rediseñar la estrategia para continuar perfeccionando la labor educativa del Programa en Rodas.

CONCLUSIONES

Las transformaciones en la Educación Preescolar, la prioridad que le brinda el Ministerio de Educación al Programa "Educa a tu hijo" y el perfeccionamiento continuo de la educación constituyen elementos claves para que Rodas se encuentre entre los municipios que avanzan en el desarrollo del Programa"Educa a tu hijo".

Se cuenta en la actualidad con un potencial preparado y conscientizado de lo que representa la preparación de la familia para la formación futura del hombre.

Este Programa en el municipio constituye un reflejo de la realidad objetiva, que contribuye al desarrollo integral de las niñas y niños desde las edades tempranas. Es un proceso que se ejecuta como parte del accionar del sistema de la educación en la Enseñanza Preescolar, la puesta en práctica del Programa "Educa a tu hijo" constituye una experiencia eficaz en Cuba y este municipio ha contribuido a la eficacia de esta experiencia que hoy se pone en práctica en otros países de América Latina.

ANEXOS

ANEXO 1

Grupo Coordinador Municipal

ANEXO 2

DISEÑO DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN DEL COORDINADOR MUNICIPAL.

Anexo 3

EJECUTORAS VOLUNTARIAS POR ORGANISMOS

Anexo 4

Anexo 5

Pirámide de trabajo Preventivo.

Superación de las promotoras.

BIBLIOGRAFÍA

-CUBA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. I Seminario Nacional para Educadores. nov. 2000.

. II Seminario Nacional para Educadores. nov. 2001. de Educación Preescolar. Editorial Pueblo y Educación.

COLECTIVO DE AUTORES. Educa a tu hijo. Folleto 1.Editorial Pueblo y

Educación. 1992_p. 1 COLECTIVO DE AUTORES. Educa a tu hijo. Folleto 6 Editorial Pueblo y Educación. 1992.

COLECTIVO DE AUTORES. Educa a tu hijo. Folleto 7.Editorial Pueblo y Educación .1992.

.COLECTIVO DE AUTORES. Para ti, promotor. Editorial Pueblo y Educación, 1996.

COLECTIVO DE AUTORES. Mamá, tú y yo y el grupo múltiple: Editorial Pueblo y Educación: 1995.

COLECTIVO DE AUTORES. Sublime profesión de amor: Editorial Pueblo y Educación.1996.

COLECTIVO DE AUTORES .Metodología de la investigación Educacional.

Desafíos y polémicas actuales. Editorial Pueblo y educación ,2005.

-FRANCO GARCÍA OLGA, Lecturas para educadores preescolares III

.Editorial Pueblo y Educación, 2006. p.34_49

.FRANCO GARCÍA OLGA, Lecturas para educadores preescolares IV. Editorial Pueblo y Educación, 2006. p.71_ 75.

____________________________. Tabloide de Maestría en Ciencias de la

Educación. Módulo I. Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño. P. 2.

___________________________ Tabloide de Maestría en Ciencias de la

Educación Módulo 2.Primera Parte. . Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño _p.4_25.

___________________________ Tabloide de Maestría en Ciencias de la Educación. Módulo 2. Segunda Parte. Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño.

___________________________ Tabloide de Maestría en Ciencias de la

Educación. Mención Educación Preescolar Módulo 3 Primera Parte Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño.

___________________________ Tabloide de Maestría en Ciencias de la

Educación. Mención Educación Preescolar. Módulo 3 Segunda Parte Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño.

GARCIA BATISTA, GILBERTO. Compendio de Pedagogía: Editorial Pueblo y educación, 2004—p. 80_97.

Educación Infantil. Editorial Pueblo y Educación, 2001.

MARTÍNEZ MENDOZA, FRANKLIN. El Proyecto Educativo del Centro Infantil: Editorial Pueblo y Educación_2004.

REPÚBLICA DE CUBA. Ministerio de Educación. Objetivos Priorizados del Ministerio de Educación para el curso 2006_2007 Educación Preescolar.

Datos de la Autora

PROFESIÓN: LICENCIADA EN EDUCACIÓN.

ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN PRIMARIA

CATEGORÍA: PROFESORA ASISTENTE

CARGO: COORDINADORA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR.

IDIOMAS QUE CONOCE: ESPAÑOL (MATERNO).

I.- ESTUDIOS REALIZADOS.

2007-CURSO PARA COLABORADORES "YO, SÍ PUEDO"

2006 – DIPLOMADO DE INVESTIGACIÓN COMUNITARIA.

2005_ POSTGRADO DE EDUCACIÓN ESTÉTICA´

2004 _ POSTGRADO SOBRE EL TRABAJO CON LA HISTORIA LOCAL EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA.

2004 _CURSO SOBRE EL TRABAJO CON GEOMETRÍA EN PRIMER CICLO DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA.

2003_POSTGRADO SOBRE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

2003_DIPLOMADO DE DIRECTORES DE ENSEÑANZA PRIMARIA.

2003 POSGRADO DIAGNÓSTICO DEL ESCOLAR PRIMARIO.

2003 DIPLOMADO EL TRABOJO COMUNITARIO DESDE LA EDUCACIÓN POPULAR.

2002_ CURSO DE COMPUTACIÓN. .

2001_CURSO: LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

• 2001 – Computación. Procesador de datos.
• 2000_POSTGRADO DE HISTORIA DE CUBA.
• 1999_CURSO DE ADMINISTRACIÓN POR OBJETIVOS.
• 1999_ CURSO SOBRE EDUCACIÓN ESTÉTICA.
• 1999_ CURSO: EL JUEGO EN LA EDAD TEMPRANA.
• 1999_CURSO: LA ORIENTACIÓN A LA FAMILIA A TRAVÉS DEL PROGRAMA EDUCA A TU HIJO.
• 1998_1999 _ POSTGRADO: FORMACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR.
• 1998_ CURSO: LA ETAPA DE APRESTAMIENTO.
• 1997_ POSTGRADO: PSICOLOGÍA Y PSICOPATOLOGÍA DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS.
• 1997_ POSTGRADO: EL TRABAJO CORRECTIVO COMPENSATORIO.
• 1996_CURSO: TRATAMIENTO A LOS OBJETIVOS FORMATIVOS EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA.
• 1996_CURSO: LAS CLASES Y SUS TIPOLOGÍAS.
• 1995_CURSO: LAS FUNCIONES DEL DIRECTOR.
• 1994 _ CURSO DE PREPARACIÓN PARA DIRECTORES.
• 1993 – CURSO de Metodología de Investigación.
• 1992 –CURSO: LAS FUNCIONES DEL DIRECTOR.
• 1991_ CURSO DE SUPERACIÓN DE CUADROS DE DIRECCIÓN.
• 1990_ SEMINARIO NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO CONTÍNUO.
• 1990– CURSO DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
• 1989 – POSTGRADO SOBRE IDEARIO MARTIANO
• 1988 – POSTGRADO DE IDENTIDAD CULTURAL
• 1978 – CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE CUARTO GRADO
• 1977 – CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE TERCER GRADO
• 1976 – CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE SEGUNDO GRADO
• 1975 – CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DE PRIMER GRADO

III.- EXPERIENCIA PROFESIONAL

2006_ COORDINADORA DE PREESCOLAR. RODAS.

2005_ COORDINADORA DE PREESCOLA. RODAS.

2004_ METODOLÓGA INTEGRAL. RODAS

2003_ METODOLOGA INTEGRAL. RODAS.

2002_ METODÓLOGA INTEGRAL. RODAS.

2001_ METODÓLOGA DE PREESCOLAR. RODAS.

2000_ METODOLÓGA DE PREESCOLAR. RODAS.

1999_METODOLOGA DE PREESCOLAR. RODAS.

1998_METODOLOGA DE PREESCOLAR. RODAS.

1997 _ METODOLOGA DE ORGANIZACIÓN ESCOLAR. RODAS.

1995_ DIRECTORA DE RUTA.

1994_DIRECTORA DE RUTA.

1993_ DIRECTORA ENU VAN TROI.

1992_ DIRECTORA ENU IGNACIO PÉREZ RÍOS.

1991_ DIRECTORA ENU IGNACIO PÉREZ RÍOS.

1990_ DIRECTORA ENU IGNACIO PÉREZ RÍOS.

1989_1982 MAESTRA PRIMARIA ENU RAÚL SUÁREZ. RODAS

1982_ 1978 MAESTRA PRIMARIA ENU VLADIMIR LENIN.

1978_ 1974 MAESTRA PRIMARIA ENR CIRO REDONDO.

1974_ 1971 MAESTRA PRIMARIA ENR JOSÉ LUIS GÓMEZ.

Autora

Lic. Antonia Nancy Pérez Marchena

Profesora Asistente del ISP

DIRECCIÓN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN. RODAS. CÉSPEDES 20. RODAS.