La selección e iniciación de talentos; su eficacia para el alto rendimiento (página 2)

Lo expresado por Renán Leyva Infante permite distinguir un incremento paulatino de los requerimientos generales de una selección a otra, mientras más avanzada es la selección, mayor es la implicación de cada uno de los aspectos que se han de controlar, por otro lado, la duración entre los procesos debe ser decreciente siempre que se cumplan con eficiencia los objetivos lógicos en la preparación del deportista.

Es por eso que, tanto el segundo como el tercer nivel de selección son portadores indirectos de información sobre la manera cómo a transcurrido la transmisión y asimilación de los contenidos que ha recibido el talento en etapas previas.

Se deberá hacer un análisis estructurado y sistémico del comportamiento competitivo en un período prolongado de tiempo, sobre la base de datos tomados por los propios seleccionadores.

Unas ves más queda demostrado que cuando se selecciona correctamente los resultados son eficaces en cada momento de lograr los resultados deportivos.

Es una fase cualitativamente superior a las anteriores asociada al alto rendimiento en sus dos fases: la de perfeccionamiento deportivo y la de estabilización de los máximos resultados deportivos, implica el seguimiento del talento durante varios años donde se forjan las capacidades que se manifiestan en las actividades concretas del alto rendimiento, al igual que en las demás etapas van a realizarse las observaciones pedagógicas, pruebas de control y los estudios médico biológicos, sociológicos y psicológicos mediante un seguimiento longitudinal evolutivo, con vista a determinar el nivel de preparación deportiva, perspectivas y dinámica definitiva de su especialización, para matricular en escuelas deportivas, en Centros de Alto Rendimiento y la conformación de equipos nacionales para compromisos internacionales y juegos olímpicos.

Los criterios a valorar en esta etapa deben ser:

Haciendo una síntesis de las cuestiones expuestas en este epígrafe, resulta necesario precisar que en la selección deportiva los términos: identificación, detección, captación y selección requieren ser valorados desde dos perspectivas o enfoques diferentes, ya que por un lado significan conceptos que expresan contenidos y matices distintos desde el punto de vista teórico y por otro pueden indicar fases lógicas del proceso de selección de talentos que desde el perfil metodológico representan: tareas, acciones y procedimientos particulares que se interrelacionan de forma armónica y sistémica, a veces excluyéndose y complementándose entre sí.

CONCLUSIÓN

Ahora bien, no se trata de demostrar Científicamente si es justo o más eficaz un programa de entrenamiento basado en la multilateralidad o la especialización partiendo de una buena selección de talentos, por todo lo antes expuesto y analizado podemos llegar a las siguientes conclusiones:

No se debe tener un como único factor de selección, en este sentido, cuando resulta imposible poner en marcha un sistema de selección de multienfoque donde se evalúen capacidades y habilidades en tanto que, el resultado competitivo puede estar dado por múltiples factores, entre los que conjugan los factores subjetivos y objetivos; es indicar fases lógicas del proceso de selección de talentos que desde el perfil metodológico representan: tareas, acciones y procedimientos particulares que se interrelacionan de forma armónica y sistémica, a veces excluyéndose y complementándose entre sí, teniendo en cuenta las características de cada deporte.

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Autor:

Lic. Michael William Hernández Barcaz

Profesor Asistente de la Facultad de Granma, Profesor con 5 años de experiencia en la Educación Superior y 13 años de experiencia en la Educación Física y el Deporte. Asesor de la comisión Técnica Provincial de Natación de la Provincia de Granma. Doctorando del Instituto Superior de Cultura Física de Ciudad de La Habana, Cuba.

Desde 2001 – 2008 ha trabajado en la iniciación deportiva y el deporte de alto rendimiento y a partir de 2004 hasta la actualidad imparte docencia universitaria en la Facultad de Cultura Física de Granma.

Ha participado cursos Nacionales e Internacionales. Tiene tutorado más de 10 Trabajos de Diplomas entre ellos 2 Venezolanos de la Escuela Internacional de Educación Física y Deporte; asesorado 4 Tesinas. Ha publicado en Revistas Nacionales e Internacionales y Eventos Científicos de igual carácter más de 10 artículos y trabajos científicos.

Realiza asesoramiento técnico a los entrenadores de la Provincia que prestan colaboración en el extranjero y presta asesoramiento Técnico en la República Bolivariana de Venezuela.

Dr. C. Helmer A Méndez Infante

Profesor Titular de la Facultad de Granma, Profesor con 12 años de experiencia en la Educación Superior y 14 años de experiencia en la Educación Física y el Deporte. Master en ciencia para el deporte de Alto Rendimiento. Arbitro Nacional Levantamiento de Pesas. Graduado de Doctor en Ciencias en la Universidad de Palmas de Gran Canaria.

Asesor y profesor en Republica de Nicaragua, Asesor, entrenador y profesor en la Republica Bolivariana de Venezuela. Varias Publicaciones Nacionales e Internacionales. Participación en eventos nacionales e Internacionales. Preparador físico de deporte: Béisbol, Boxeo, Gimnástica, Balonmano, Levantamiento de Pesas, Potencia. Resultados deportivos tanto Nacionales como internacionales de preparador físico. Líneas de investigación Preparador físico y Selección de talentos.