La Nueva Universidad Cubana en la Batalla de Ideas, su salida a la Universalización (Cuba) (página 2)

Desarrollo:

La Universidad como institución social, es fruto de un conjunto de trasformaciones mayores necesitado de profundas precisiones, este concepto alude a la etapa actual de la Universalización de la Educación Superior Cubana, expresada entre otras cosas, en la creación de Sedes Universitarias Municipales (SUM), la localización de espacios de formación superior en los mas diversos escenarios (municipios, bateyes, hospitales, centros de trabajo, prisiones, entre otros) y la posibilidad del acceso pleno a los estudios universitarios de todos los jóvenes, con notables implicaciones para los propósitos de justicia y equidad social que caracteriza nuestro proyecto social.

La ¨ Nueva Universidad ¨ puede beneficiarse de un enfoque integrado de la gestión del conocimiento, la ciencia, la tecnología y la innovación que multiplique sus oportunidades de favorecer los procesos de apropiación social del conocimiento que el desarrollo social, integral, sostenible reclama.

Dentro del modelo de la ¨ Nueva Universidad ¨, la SUM parecen prefigurarse como un actor que, dentro de un conjunto de actividades epistémicos incluida la investigación, privilegie la transferencia de tecnologías y saberes, los evalúe, adapte y utilice eficientemente en función del desarrollo social. No está demás decir que esa actividad que se orienta a conectar conocimiento y necesidades sociales es una labor altamente creativa que solo pueden desarrollar personas con la debida formación como para actuar como agentes del desarrollo científico y tecnológico local. El desarrollo necesita mucho de ese tipo de actores.

La SUM deben actuar como agentes relevantes en la construcción social del conocimiento y el establecimiento de las conexiones que permitan los flujos de conocimiento.

Uno de los conceptos que ha revolucionado la Educación Superior Cubana en estos últimos años lo constituye la Universalización de la enseñanza. Y dentro de este contexto de la Universalización de la Educación Superior, el mas trascendental es, sin duda alguna el de llevar la Universidad a todos lo municipios del país. Acercar la Universidad hasta el lugar donde residen o trabajan las personas es uno de los actuales retos de nuestra sociedad.

Por ello, la Gestión del Conocimiento en modelos pedagógicos no tradicionales constituyen uno de los temas mas recurrentes para los que hoy nos responsabilizamos con la concepción de la Nueva Universidad Cubana.

Todo el desarrollo científico y tecnológico experimentado por la sociedad en el pasado y en el actual siglo, ha implicado igualmente nuevas demandas de formación de profesionales por las Universidades. Por lo que le corresponde el papel privilegiado de ser la institución social que más integralmente puede hacerlo.

En eso radica su especificidad. Ninguna otra institución social es capaz de acometer ese empeño con el grado de integralidad de la Universidad Moderna como es preservar, desarrollar y promover, a través de sus procesos sustantivos y en estrecho vinculo con la sociedad, la cultura de la humanidad.

Por lo tanto en una Universidad Moderna resulta indispensable estructurar en su interior tres procesos sustantivos, cuya integración permite dar respuesta plena a la misión anteriormente planteada a saber: Formación, Investigación y Extensión Universitaria.

La Formación, la Investigación y la Extensión Universitaria son procesos sustantivos de la Universidad, indisolublemente ligados entre sí y que en su integración aseguran el cumplimiento de la misión de la educación superior en la época actual.

La Universidad Cubana actual es una Universidad Científica, Tecnológica y Humanista. Esas tres modalidades la caracterizan esencialmente.

Otras cualidades son: Formación sobre la base del amplio perfil, con dos ideas rectoras principales:

• Unidad entre la educación y la instrucción.
• Vinculación del estudio con el trabajo.

Amplia cobertura de las necesidades de la educación de postgrado.

Investigación e innovación tecnológica como elementos consustanciales de todo el quehacer universitario.

Plena integración con la sociedad.

Presente en todo el territorio nacional.

Las Sedes Universitarias municipales, convertidas en escenarios clave de la ¨Nueva Universidad¨ constituyen un eje local aglutinador de capital humano e innovativo del territorio, enlazando de diversos modos con agentes regionales, provinciales y nacionales que pueden construir redes que canalicen los conocimientos, las tecnologías que permitan atender las necesidades sociales de los territorios. Las sedes universitarias municipales constituyen la innovación institucional que abre nuevas posibilidades de contar con instituciones dinamizadoras de la gestión del conocimiento, la investigación, el desarrollo y la innovación en los territorios.

¨ La Nueva Universidad ¨ puede beneficiarse de un enfoque integrado de la gestión del conocimiento, la ciencia, la tecnología y la innovación que multiplique sus oportunidades de favorecer los procesos de aprobación social del conocimiento que el desarrollo social integral, sostenible, reclama.

Ante esta gran realidad es que viene a nuestra mente aquella sentencia de Simón Bolívar refiriéndose a los pueblos de nuestra América.

´´ Por ignorancia nos han dominado más que por la fuerza ¨.

Basado en todo lo antes expuesto y en la descomunal tarea desarrollada por un país pequeño y pobre es que consideramos que todo gobierno que se respete y ame a su país, debe invertir en el desarrollo educacional de su pueblo.

La guerra, hoy, no es de cañones y fusiles sino de ideas y pensamientos

*** De pensamiento es la guerra mayor que se nos hace:

Ganémosla a pensamiento…………..¨ José Martí ¨

Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido: Es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente hasta el día en que vive: Es ponerlo a nivel de su tiempo: Es prepararlo para la vida………. ¨ José Martí ¨

Mientras más nos adentramos en el mundo del saber mas se evidencia lo inabarcable del conocimiento.

Bibliografía:

• Horruitiner Silva, Pedro. La universidad Cubana: el modelo de formación., La Habana: Editorial Félix Varela , 2006
• La Nuevas Universidad Cubana y su contribución a la Universalización del Conocimiento. Colectivo de autores, La Habana: Editorial Félix Varela, 2006

Datos de los autores:

Biografías de los autores:

Lic. Francisco Nemesio de la Portilla Díaz

(no posee dirección electrónica) puede comunicarse por

dirigido a titulo personal.

Graduado de Licenciado en Contabilidad en el año 1987 en la Universidad de Pinar del Río Cuba.

Centro de Trabajo Dirección Municipal del Poder Popular Pinar del Río Cuba

Posee la categoría de Instructor.

Recientemente terminó el Curso de Pedagogía que lo avala para impartir clases de Preparación para la Defensa que deben pasar todos los alumnos en cualquiera de las especialidades de la SUM de Pinar del Río.

Ing. Mercedes Maria González Clausell

Graduada de Ingeniera Agrónomo en el año 1981 en la Universidad de Pinar del Río.

Centro de Trabajo Universidad de Pinar del Río en la Dirección de Información Científica, recientemente.

Posee la categoría de Instructor

Recientemente terminó el Curso de Pedagogía que la avala para impartir clases de la Asignatura Información y Sociedad I y II en la Carrera de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la SUM Pinar del Río.

CUBA, Pinar del Río. 3 de Julio 2007