Trabajo social: Actividades de taller para elevar el nivel de conocimientos de los profesores del INDER
Enviado por Yolanda Conde León
Síntesis
La participación del profesor y su acción transformadora es una actividad que genera progreso en la sociedad. El transcurso e historia del programa en el municipio muestra poca experiencia en las actividades de concientización y generación de la participación colectiva. La nueva universidad en su extensión y vínculo con la sociedad es un pilar de apoyo y creación a la solución de muchas problemáticas de la comunidad. La relación que tienen los profesores del INDER con las Sedes Universitarias Municipales (SUM) es una fortaleza para la formación de un equipo en la fundación del conocimiento teórico – práctico y la solución de las demandas de conocimientos del joven programa y las necesidades de los grupos sociales.
El nacimiento de cualquier dificultad que presenten los menores en el proceso docente educativo está relacionado frecuentemente con la familia, la comunidad o los grupos con los que se interrelacionan, espacios donde el profesor juega un papel importante desde su labor en las circunscripciones. En la actual práctica del trabajo social existen funciones donde el vínculo con las instituciones escolares es directo y objetivo, el trabajo multidisciplinario en la búsqueda de la prevención desde edades tempranas es una de los pilares modulares para lograr la armonía comunitaria y el aumento de la calidad de vida de los ciudadanos, pero aún el conocimiento de muchas categorías y habilidades para este trabajo es un mundo casi desconocido por los jóvenes del programa.
La SUM con el apoyo de su carrera de cultura física , los profesores graduados universitarios han recibido los contenidos del curso impartido ,profesores del Centro de Estudios Comunitarios de la Universidad deciden extender la comprensión de contenidos importantes para el crecimiento de la profesión y la solución participativa de las dificultades presentes en los centros escolares. Para el logro de este objetivo se desarrollará realizando un conjunto de actividades. Las acciones se efectuarán en un orden teórico – práctica teniendo en cuenta las necesidades educativas de los profesores y las demandas encontradas en su labor diaria contando siempre con un grupo de dirección de gestión del conocimiento que realizará la institución.
Introducción
La existencia de menores que incumplen los deberes escolares es una de las problemáticas que afrontan hoy los equipos multidisciplinarios en los centros escolares. El trabajo asistencialista con menores desde el surgimiento del trabajo social hace 8 años, ha sido una de sus tareas fundamentales. El individuo como ser social en el proceso de socialización su desarrollo y su bienestar depende del contacto que tenga con los demás sujetos, es por esto que el conocimiento integral de los agentes que rodean al menor son de vital importancia para interpretar comportamientos y buscar causas que lo generan sin olvidar que todos los significados que le rodean los mediatiza por él.
En el cambio de actuación de los profesores, dentro de sus funciones se encuentra la participación activa en los equipos deportivos de los centros escolares, para la identificación y gestión en la solución de las problemáticas que se encuentren, la fundación de grupos de este tipo en el interior del programa atacarán todas las causas que coexistan a nivel comunitario, grupales (familiar) e individuales, aquí las carreras de cultura física ,Sedes Universitarias Municipales (SUM) juegan un papel fundamental para el logro de estos objetivos. La poca experiencia en la actuación de concientización y generación de la participación a nivel grupal, comunitario y en poca medida a nivel individual ha formado una conducta asistencialista de los jóvenes del programa hasta el momento, por lo que resulta algo novedoso la actuación como un verdadero profesional del trabajo social.
Elevar su nivel científico, teórico y práctico es uno de los retos para aumentar la creatividad de ellos y así mismo el grado de profesionalidad, logrando un impacto positivo en la sociedad. En las actividades educativas participarán inicialmente los coordinadores de brigadas, los trabajadores que laboran en las escuelas En la medida que aparezca las necesidades educativas se incrementarán la cantidad de interesados en las capacitaciones.
La participación activa de los profesores en las carreras de cultura física, Estudios permite una mejor orientación, entendimiento de los contenidos y relación con la práctica del ejercicio profesional de estos. El grupo y el debate que se pueda lograr será la gran arma para la obtención del éxito.
El resultado final del conocimiento será a partir del intercambio que desde los juicios que aporten los profesores, puedan ser aplicados en la joven profesión. Así mismo logrando una ampliación del intelecto de los participantes tanto profesores como trabajadores se obtendrá un bienestar de los grupos necesitados.
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