- Todo reside en áreas de Broca y de Wernicke
- Alexia y dislexia
- Incidencia
- Leer y escribir
- La dislexia desde el punto de vista de la neurociencia
- Las dinámicas del proceso
- Evaluación como método
- Tratamiento
- Pronóstico- Complicaciones
- Prevención
- En resumen
- Bibliografía
Esta lectura representa una revisión del concepto tradicional de la dislexia desde el punto de vista de la neurociencia y del neuro-psicoanálisis.
De acuerdo a la historia…
Todo reside en áreas de Broca y de Wernicke
Así piensan muchos, aunque ésta, no sea, la certidumbre irrefutable.
Valerius Maximus (31 DC), famoso ciudadano romano conocido por su compilación de anécdotas, describió un elector griego que, "habiendo sostenido un trauma del cráneo perdió su memoria para las letras pero que no sufriría de otros problemas de memoria". (Véase: Dyslexia: Evolution of a Concept por A. Benton).
Las contribuciones de Broca y de Wernicke incorporadas a las aportaciones de Freud en sus estudios de las afasias — constituyen los andamiajes en los que se apoyan todos los conceptos relacionados con los trastornos de la dicción bien sea: articulada, leída o escrita — los que, subsumen en conjunto, el espectro diagnóstico de los trastornos de la expresión — la dislexia incluido.
No olvidemos que la dicción en sí es una herramienta poderosa para la psicoterapia y para la coreografía del drama emocional y ético del ser humano.
Freud elaboró su propio concepto del Inconsciente, luego de haber publicado su monografía acerca de la afasia. Con la introducción de este constructo lo que su visión nos ofreció, esencialmente, fue un método único de transformar símbolos; provenientes de nuestros sueños y experiencias reprimidas, para ser interpretados — decodificados — dentro de un diseño legible, permitiendo entonces, su acceso al ojo de la consciencia— metáfora muy elegante. (Véase: Origins of Neuroscience por S. Finger, para una descripción magistral del concepto de lateralidad cerebral).
Para descifrar los caracteres que estructuran lo escrito y más adelante, lo leído, es cardinal que éstos sean sintetizados, para ser entendidos. Una vez que un mensaje se acierta, éste se transforma no sólo en nuestra vivencia, sino que asimismo despierta nuestras emociones. (Una obra excelente aquí recomendamos: The Unconscious Before Freud por L. Whyte).
En otras palabras, los símbolos enigmáticos de nuestras mentes, al ser "leídos" logran ser "entendidos" y el neo palio cerebral, orquestando el sistema límbico, les asigna acentos emotivos. (Libro de leer: Neuroscience: Exploring the Brain por M. Bear).
Un poco de teología…
De acuerdo a San Ambrosio, "En el Principio era el Verbo…" (S. Ambrosio, De Incarnationes dominicae sacramento (III, 15-18).
Para nuestra especie y, antes del conocimiento de la lectura y de la escritura, en el principio era el verbo…
El verbo surgió con sus reglas innatas y con las que, en el estudio de la psicolingüística, le añadiéramos luego, para estudiarlo mejor — como Prometeos necios que fuéramos.
Las reglas de la expresión
La famosa frase, construida por Chomsky, para auxiliarnos en el entendimiento de la sintaxis, nos ilustra con prístina claridad que las palabras, para acarrear significado, deben de ser dispuestas de manera correcta. (Aquí recomendamos: Aspects of the Theory of Syntax por N. Chomsky).
Digresión
Comentario, recuerden que no ha mucho tiempo un famoso "librito" asimismo escrito Chomsky fue blandido por Hugo Chávez para atacar su oponente George Bush — Como resultado, amazon.com vendió todas sus existencias del mismo el mismo día — ¡La magia de la semiótica!
El libro que Chávez usara para sus fines de propaganda política no es el de la psicolingüística que Chomsky escribiera. Aquí se trata de la traducción en castellano de otra de sus obras: Hegemonía o Supervivencia: La Búsqueda de los Estados Unidos para Lograr Dominio Mundial.
Volviendo a nuestra ponencia
La frase aludida, que Chomsky acuñara, es: Colorless green ideas sleep furiously… En la que nos enseña que la estructuración y desarrollo del lenguaje descifrable, en sus formas básicas, depende de reglas innatas que surgen de la función cerebral. (Léase: Biological Foundations of Language por E. Lenneberg).
Nos preguntamos, si: ¿Sabe leer? y lo ¿ha leído?
Quienes, la Biblia escribieran, no padecían de la disgrafia — aunque escribieran de derecha a izquierda דיסלקציה.
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