La actividad deportivo-recreativa en beneficio de la comunidad local

Introducción

La creación de los Consejos Populares y Movimientos Comunitarios en diferentes regiones del país propicia la formación de la conciencia ciudadana según la cual el Estado debía satisfacer sus necesidades y avanzar hacia la concientización de que es la propia comunidad, la cual no excluye a los centros escolares y escuelas comunitarias deportivas, con sus recursos y fuerzas internas quien debe resolver sus problemas para garantizar su auto desarrollo dentro de la comunidad

En el desempeño de desarrollar una Cultura Física comunitaria se hace necesario realizar una serie de acciones, encaminadas a lograr el compromiso de los miembros de la comunidad y los profesionales que allí laboran con el propósito de que puedan ser agentes activos en la solución de sus demandas, teniendo en cuenta la identidad cultural de la zona donde se desarrollaran las actividades y la procedencia de sus moradores

"Hay que ver la necesidad que tienen los jóvenes deportistas sin lugares apropiados para ejercitar el músculo, ni centro donde cultivar la enseñanza deportiva. Nuestro gobierno, que es el gobierno del pueblo, quiere llevar las ventajas del deporte y sus instalaciones a todos los rincones de nuestra patria. El Gobierno a través de La Dirección General de Deportes, está empeñado en esta batalla pro " más deporte y menos vicio".

Fidel

Los espacios escolares son los espacios más importantes en la formación de la personalidad de los niños, jóvenes, adolescentes y adultos como parte de la familia en la comunidad, siendo el profesor de Educación Física de las diferentes enseñanzas el que planifica y lleva a cabo las actividades deportivo-recreativas en nuestras instituciones escolares, por lo que se define como

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN REGULARIDADESEn las encuestas realizadas, el 75% de los encuestados logran definir, desde sus puntos de vista, el concepto de Cultura Física, pero no dominan la importancia de esta para el bienestar físico y psíquico

En tal sentido se declara como Objeto: el proceso de participación de los grupos comunitarios aledaños a las instituciones educacionales

Campo de acción: actividades deportivo-recreativas en las instituciones escolares dentro del modelo de desarrollo de la cultura física comunitaria local

Objetivo: Elaboración de una propuesta de actividades deportivo-recreativas como parte del proceso de participación de los grupos en las instituciones educacionales en beneficio de la comunidad

• Objetivos específicos: Caracterizar el estado de participación de los grupos de la comunidad "Las Minas" a las actividades deportivo-recreativas

• Valorar las tendencias relacionadas con el proceso de participación de los grupos comunitarios en las instituciones educacionales y su vínculo con las actividades deportivo-recreativas

• Fundamentar del diseño de la propuesta de actividades deportivo-recreativas como parte del proceso de participación de los grupos en las instituciones educacionales en "Las Minas"

• Validar de la aplicabilidad de la propuesta mediante la utilización del criterio de especialistas

Hipótesis: Con la aplicación de una propuesta de actividades deportivo-recreativa teniendo en cuenta las características y preferencias de la muestra seleccionada, así como la identidad cultural de la comunidad en que está enclavada, se logrará la incorporación de sus miembros a las actividades realizadas en la institución escolar

Métodos aplicados

• Métodos teóricos: Analítico-sintético, Inductivo-deductivo, Histórico-lógico, Modelación

• Métodos empíricos: Observación, Encuestas, Entrevistas y Análisis de documentos

• Método estadístico: Estadística descriptiva

Muestra

Criterios de selección: es una muestra no probabilística de carácter intencional y por constituir parte de la labor extensionista con la comunidad seleccionada por el investigador Participaron: 30 varones (15-25 años)

Aporte práctico

La concepción de una propuesta de actividades deportivo-recreativas sustentada en la realización de acciones desde el deporte participativo extensionista en las instituciones educacionales contribuye a la participación de los miembros de la comunidad "Las Minas" a estas actividades en beneficio de la salud, el sano esparcimiento y la ocupación del tiempo libre de los habitantes

• 1) Actividad Física, sus orígenes.

1.1) Definiciones de Actividad Física.

1.2) Cultura física.

1.2.1) Beneficios de la incorporación de una cultura física en las personas.

1.2.2) Principales espacios donde se puede promover la cultura física y la participación.

1.3) La escuela, su papel en la promoción de la cultura física y formación integral de la sociedad.

1.3.1) Papel del profesional de la educación en la promoción de la cultura física.

1.4) Recuento histórico del proceso de formación desarrollo y enriquecimiento de la identidad cultural de la sociedad cubana.

1.5) El trabajo comunitario y su tradición en el que hacer de los promotores deportivos que trasciende a la familia y la comunidad.

1.6) El rescate de nuestras tradiciones populares y los valores culturales. Una necesidad de estos tiempos.

1.7) Papel de La Escuela-familia-comunidad en la formación de valores de la personalidad, la cultura en el proceso de formación de la identidad cultural de sus pobladores.

TIPO DE ESTUDIO

La investigación parte del método de investigación acción-participativa y los resultados repercutirán desde la propuesta de actividades deportivo-recreativas en el proceso de participación de los grupos en las instituciones educacionales en beneficio de la comunidad. Se tomó como referencias fundamentales el estado de participación de los grupos implicados y los referentes teóricos para lograr mayor participación e implicación de los sujetos de la comunidad, la preparación de éstos como protagonistas en el desarrollo de las actividades y la posibilidad de que el proceso deje transformada la realidad en la comunidad seleccionada

La propuesta. Justificación

• Esta propuesta de Actividades Deportivo-Recreativas propiciará la ocupación del tiempo libre de los miembros de la comunidad. Los mismos juegan un papel fundamental en el mejoramiento social, las relaciones interpersonales y la salud

JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA

• Permite aumentar su capacidad de trabajo, rescatar los valores en el trabajo en colectivo y personal y les permite ver la vida de una forma más positiva y creadora para la sociedad, desarrolla el sentido de pertenencia. Una cultura física comunitaria favorece el bien de la sociedad con apoyo en los centros escolares ubicados en la comunidad y el ser humano como su eslabón fundamental

La propuesta

• Diseñar una propuesta deportivo-recreativo teniendo en cuenta las principales actividades de la Cultura Física y el Deporte de forma Recreativa desarrolladas por los profesores de Educación Física de La UCP ¨ Conrado Benítez García ¨ de la provincia de Cienfuegos como principales promotores de la Cultura Física en coordinación con todos los factores del consejo popular "Las Minas" con el objetivo de satisfacer las necesidades de su población

Propuesta de Actividades Deportivo-Recreativas consta de tres Etapas

1ra) Etapa

• Aplicación de las encuestas.

Análisis de los resultados

2da) Etapa

• Se elaborara y desarrollara el Plan de acción acorde con los Objetivos reales de la comunidad teniendo en cuenta las experiencias acumuladas mediante las reuniones, entrevistas y encuestas realizadas a los miembros, lideres y factores de la comunidad, donde se denominara la participación de los ejecutores y ejecutantes de las acciones

3ra) Etapa

• Se realizara sistemática un seguimiento y evaluación del impacto obtenido en la aplicación del Plan de actividades deportivo-recreativas los cuales serán recogidos y analizados para su perfeccionamiento y aplicación en otras escuelas de las diferentes comunidades

Propuesta de Programa Recreativo mediante el desarrollo de actividades fisco-deportiva-recreativas

Validación

Está dada por el criterio de 15 especialistas de cultura física deporte y recreación y socio-culturales.

Análisis de los resultados

• Se considera que la propuesta de actividades está bien estructurada y las etapas responden a un orden lógico.

• Fue de gran repercusión la aplicación de las actividades desde diferentes acciones, donde las actividades tengan un carácter integrador y aunque se realizaron en diferentes centros educacionales

• Las acciones son caracterizadas como adecuadas, organizadas en orden jerárquico de manera que existen niveles crecientes de desarrollo

• Sus objetivos y la concepción general de la propuesta, fueron considerados como adecuados y pertinentes, y su flexibilidad permite su aplicación en otras comunidades.

Conclusiones

1 La identidad cultural nos permitió conocer los gustos y preferencias de la comunidad para confeccionar el Programa Recreativo mediante el desarrollo de actividades fisco-deportiva-recreativas.

2 La aplicación de las actividades del Programa Recreativo mediante el desarrollo de actividades fisco-deportiva-recreativas permitió que las actividades tuvieran un carácter integrador, aunque se realizaron en diferentes centros educacionales.

3 Se logro la incorporación de la población a las actividades programadas alcanzando un nivel de conocimientos que le favorecen para el cuidado de la salud, la utilización del tiempo libre en actividades sanas, así como el incremento de sus capacidades físicas condicionales y coordinativas en la actividad cotidiana.

Recomendaciones

Tener en cuenta la identidad cultural y tradiciones de la comunidad donde será aplicado, así como las características individuales de cada miembro de la comunidad, sus gustos y preferencias.

Bibliografía

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Autor:

Master. Julián Isidoro Montes Vera