La dinámica de grupo es un proceso dinámico a través del cual se analiza colectivamente la tarea o el tema de discusión, y se discuten las opiniones y sugerencias de cada uno de los integrantes, las cuales se integran y se clasifican para lograr una solución, una decisión o un aprendizaje esta discusión hace que cada uno de los integrantes aporte sus conocimientos, opiniones y puntos de vista sobre el tema y los defienda frente a los de los demás, lo cual facilita en cada miembro la toma de conciencia de sus propias limitaciones esteriotipo o prejuicios. Esto es así porque la información aportada no solo se discute y analiza sino que se reelabora por el grupo en un proceso activo y dinámico, durante el cual se establecen conclusiones y se toman acuerdos que para los integrantes del grupo equivalen a normas y valores de este, y por tanto de ellos mismos. Puede decirse que cuando se logran los objetivos propuestos el grupo es para cada uno de sus integrantes no solo un grupo de pertenecías sino también de referencias.
Requisitos de la dinámica de grupo
Para que la discusión sea fructífera es necesario tener en cuenta el tamaño del grupo la comunicación, la homogeneidad y al ansiedad.
Tamaño del grupo
Los grupos deben ser pequeños de manera que se garantice el contacto entre todos y cada uno de sus miembros. La mayoría de los autores establecen una cifra mínima de 10 y una máxima de 20.
Usos de la dinámica de grupo
Es de gran utilidad cuando se quiere lograr cambios en la conducta de un grupo cuyos miembros presentan una problemática común o tienen que enfrentar una misma tarea. Partiendo de esta consideración comprenderemos que la dinámica de grupo es una técnica valida no solo para problemas de salud sino también para otros sectores.
Por tanto, si partimos del hecho que el equipo de salud es un equipo de trabajo cuando esta se utiliza para actuar sobre el hombre, con el objetivo de promover su salud o recuperarla con ello también se logra un aprendizaje en el campo de la educación para la salud. Por tanto la dinámica de grupo se convierte en un instrumento de creación y de cambio de actitudes, contribuyendo a garantizar un nivel de salud óptimo.
Su utilización no es solamente efectiva, sino también económica ya que sus resultados proporcionan beneficios a muchos a la vez.
De lo anteriormente expuesto se concluye en plantear que con relación a los métodos de la educación para la salud encontramos técnicas individuales y colectivas.
Entre las individuales citamos:
la entrevista, la charla educativa, la demostración
Técnicas individuales | Entrevista | Charla | Demostración |
Consiste en: | Obtener información de los individuos sanos o enfermos, utiliza el lenguaje oral. | Desarrollar un tema por medio del lenguaje oral y con la utilización de medios auxiliares. | Mostrar el uso aparatos y técnicas. |
Participantes | Entrevistado y entrevistador. | Conferencista y audiencia. | Expositor y audiencia. |
Principales usos | En la relación médico. La relación trabajador de la salud usuario | Trasmitir información sobre un tema en particular a un número de personas a la vez. | Enseñar el uso de aparatos y técnicas nuevas. |
Técnicas colectivas | Dinámica de grupo | Técnicas dramáticas |
Consiste en: | Analizar o discutir colectivamente un tema o problema. | Representar situaciones reales o ficticias ante una audiencia |
Participantes | Coordinador y todos los miembros del grupo. | Algunos individuos pacientes, alumnos y el psicoterapeuta y o docente. |
Principales usos | Crear o modificar actitudes; propiciar la toma de conciencia sobre un asunto particular | Mostrar objetivamente algunas situaciones de conflicto del proceso salud _ enfermedad |
El autocuidado: conjunto de acciones y decisiones que toma una persona para mantener y mejorar su estado de salud, prevenir, diagnosticar y atenuar el impacto negativo de la enfermedad.
Autor:
Blanca Sama
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