Sistema de actividades educativas para fortalecer la identidad deportiva en la población adulta (página 3)

• Anexos

Anexo: 1

Guía de observación

Objetivo: Determinar el comportamiento de las personas adultas respecto a las actividades de reflexión y debate sobre temáticas deportivas.

Cantidad de observadores: ____ Tipo de observación: __________ Hora:_______

Aspectos a observar en la investigación:

• 1- Educación para el debate a través de los medios u otras formas.

• a) Desarrollo de acciones educativas frecuentes en los medios ————Bien.

• b) Desarrollo de acciones eventuales en los medios ————–Regular.

• c) No se desarrollan acciones para la educación en los medios ——– Mal.

• 2- Nivel de participación de los diversos componentes personales del hecho deportivo en los debates de tipo deportivo en la comunidad.

• a) Más del 80 % de las personas participan con frecuencia ————— Bien.

• b) Del 60 al 70 % de las personas participan de modo eventual ——— Regular

• c) Menos del 60 % de las personas casi nunca participan —————– Mal.

• 3- Importancia de los temas que se debaten.

• a) Más del 80 % de los temas tienen alta significación social —— Bien

• b) Del 60 al 70 % de los temas tienen poca significación social —— Regular

• c) Menos del 60 % de los temas son de baja significación social ——– Mal

• 4- Motivación por los temas que se debaten.

• a) Más del 80 % de los participantes se sienten motivados —– Bien.

• b) Del 60 al 70 % de los participantes se sienten motivados —- Regular.

• c) Menos del 60 % de los participantes muestran desmotivación —- Mal

• 5- Nivel de conocimientos noticiosos e históricos sobre deporte.

• a) Más del 80 % muestran tener suficientes conocimientos —– Bien

• b) Del 60 al 79 % muestran pocos conocimientos ——————Regular

• c) Menos del 60 % casi no conocen ———————————— Mal

• 6- Creatividad mostrada por los participantes en los debates grupales sobre el tema.

• a) Más del 80 % se muestran creativos en las actividades —— Bien

• b) Del 60 al 79 % muestran poca creatividad en las actividades –Regular

• c) Menos del 60 % no muestran indicios de creatividad ———— Mal

• 7- Nivel organizativo de los debates.

• a) En más del 80 % de las actividades se muestra organización —– Bien

• b) Del 60 al 79 % de las actividades muestran desorganización —— Regular

• c) Menos del 60 % de las actividades muestran desorganización —— Mal

• 8- Nivel de socialización de la información entre los miembros de este tipo de formación asociativa.

• a) En más del 80 % de las actividades es notable la socialización —– Bien

• b) Del 60 al 79 % de las actividades muestran poca socialización —– Regular

• c) En menos del 60 % casi no es notable la socialización —————- Mal

• 9- Identificación de los miembros del grupo por motivos deportivos.

• a) Más del 80 % comparten los mismos motivos deportivos ———- Bien.

• b) Del 60 al 79 % difieren en motivos deportivos ———————– Regular.

• c) Menos del 60 % difieren casi totalmente en motivos deportivos— Mal.

• 10-  Defensa de los valores deportivos.

• a) Más del 80 % comparten los mismos valores deportivos ———- Bien.

• b) Del 60 al 79 % comparten los mismos valores deportivos ——— Regular.

• c) Menos del 60 % comparten los mismos valores deportivos — Mal.

• 11-  Cultura del debate.

• a) Más del 80 % muestran tener cultura del debate ———- Bien.

• b) Del 60 al 79 % muestran tener cultura del debate ——— Regular.

• c) Menos del 60 % muestran tener cultura del debate ——- Mal.

• 12- Prevención social en el contenido del debate (predecir situaciones).

• a) En más del 80 % de las actividades se incluye elementos de la prevención social —– Bien

• b) Del 60 al 79 % de las actividades se incluye elementos de la prevención social —– Regular

• c) En menos del 60 % de las actividades se incluye elementos de la prevención social —— Mal

Anexo: 2

Tabla No. 1 Resultados de la observación sobre comportamiento de las personas adultas en las actividades de reflexión y debate sobre temáticas deportiva (en Bien, Regular y Mal) durante el diagnóstico inicial

Anexo: 3

Tabla No. 1 Observación del comportamiento de las personas adultas en las actividades de reflexión y debate sobre temáticas deportiva (en Bien, Regular y Mal) durante el diagnóstico Final

Anexo: 4

Entrevista a personas adultas sobre la participación en las actividades de reflexión y debate desarrolladas en la comunidad sobre temas deportivos.

Compañeros: Con el objetivo de conocer sobre la participación de los adultos en las actividades de debate desarrolladas en la comunidad sobre temas deportivos, realizamos la siguiente encuesta. Agradecemos de ante mano su colaboración.

Objetivo: Determinar el comportamiento de las personas adultas respecto a las actividades de reflexión y debate sobre temáticas deportivas.

Cuestionario

• 1- ¿Cómo valora U.D la educación para el debate a través de los medios u otras formas?

• 2- ¿Cómo se comporta el nivel de participación de los diversos componentes personales del hecho deportivo en los debates de tipo deportivo en la comunidad?

• 3- Valore la importancia de los temas que se debaten en los grupos que se reúnen para intercambiar sobre el tema deportivo.

• 4- ¿Cómo se comporta el nivel de motivación por los temas deportivos que se debaten?

• 5- Valore el nivel de conocimientos noticiosos e históricos sobre deporte que se manifiesta en los debates sobre el tema deportivo.

• 6- ¿Cómo se muestra la creatividad de los participantes en los debates grupales sobre el tema?

• 7- Valore el nivel organizativo de los debates realizados.

• 8- Cómo se comporta el nivel de socialización de la información entre los miembros de este tipo de formación asociativa

• 9- Valore el nivel de identificación de los miembros del grupo por motivos deportivos.

• 10-  Cómo se comporta la defensa de los valores deportivos.

• 11-  Valore cómo se manifiesta la cultura del debate entre los miembros del grupo.

• 12-  Valore cómo se comporta la prevención social en el contenido del debate (predecir situaciones).

Anexo: 5

Test de evaluación de cada una las actividades realizadas

Anexo: 6

Tabla No 2 Resultados del nivel de satisfacción de las actividades de reflexión y debate realizadas (sobre la base de una muestra de 25 que se le aplicó el test)

Autor:

Prof. Emir Ramón Trejo

Centro de trabajo: Ministerio del Poder Popular para la Educación