Estrategia del Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la Ética Profesional en la Carrera de Agronomía
RESUMEN
La didáctica es la ciencia que estudia el proceso docente educativo encuentra en los elementos constitutivos del mismo y las relaciones esenciales necesarias y estables entre dichos elementos: sus leyes. Estas leyes no contienen indicaciones directas para las operaciones prácticas, constituye el fundamento teórico para elaborar las reglas y la tecnología de la actividad practica.
En la didáctica general los paradigmas más importantes se han expresado en sus más significativas tendencias, ellas son: la escuela tradicional, la escuela nueva, la tendencia conductivita, la didáctica crítica, la tecnología educativa y el enfoque histórico cultural.
Históricamente en la formación de los maestro de nuestro país, siempre se ha luchado por alcanzar una educación de calidad, “aquella en que los sujetos del proceso crean, recrean, producen y aportan de manera eficaz los conocimientos, valores y procesos que contribuyen a perfeccionar la sociedad en su conjunto en todas las dimensiones posibles”.
INTRODUCCIÓN
La política educativa es una manifestación de la condición económica, política y social del país, además de estar marcadas por la influencia geográfica, tradiciones e historia, lo que la hace única e irrepetible.
La didáctica es la ciencia que estudia el proceso docente educativo y encuentra en el los elementos constitutivos del mismo y las relaciones esenciales necesarias y estables entre dichos elementos: sus leyes .Estas leyes no contienen indicaciones directas para las operaciones practicas, constituyen el fundamento teórico para elaborar las reglas y la tecnología de la actividad practica.
En la didáctica general los paradigmas mas importantes se han expresado en sus más significativas tendencias, ellas son: la escuela tradicional, la escuela nueva, la tendencia conductivita, la didáctica crítica, la tecnología educativa y el enfoque histórico cultural.
Hemos decidido utilizar para el desarrollo de este trabajo la Tendencia Enfoque Histórico Cultural, pues la misma creada por Lev Semionovich Vigotsky, tiene una amplia aplicación en la actualidad y esta basada en el Materialismo Dialéctico e Histórico, trabajado además con el marxismo.
De ahí la importancia que tiene para su aplicación en la actividad y su desarrollo como tal, pues sus enfoques psicológicos y pedagógicos, están basados en la teoría del conocimiento.
La concepción filosófica es un sistema de opiniones teóricas mas generalizadas acerca del universo , la naturaleza , la sociedad y el individuo .
La filosofía se señala como fin argumentar una orientación determinada en la vida social , política , científica, moral , estética , etc., del genero humano.
En la actualidad el propio desarrollo, de los Sistemas Educacionales, entre estos el nuestro ha propiciado la aplicación de la Didáctica General, como ciencia del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Como objetivo de este trabajo, pretendemos valorar en la carrera de Agronomía en la SUM de Los Arabos el papel de la Didáctica como ciencia en la optimización del proceso de enseñanza –aprendizaje para elaboran una estrategia de enseñanza –aprendizaje que nos ayude a mejorar el plan de estudios de las asignaturas de dicha carrera.
“…..y pensamos que no hay mejor sistema de educación que aquel que
Prepara al niño a aprender por si…..”
José Marti.
DESARROLLO
La política educativa marca la orientación de los principios y contenidos que debe tener la formación de las nuevas generaciones, esta política se traduce en objetivos y se lleva ala practica a través del sistema educativo o sistema de enseñanza, que es el conjunto de establecimientos escolares que forman la red educativa, se organiza a través de niveles y permiten el transito de los educandos hasta su formación.
El termino DIDÁCTICA proviene de la palabra griega DIDAKTIKE que significa que yo enseño .
Desde su origen este termino siempre estuvo relacionado con la enseñanza, designando la disciplina que estudia el proceso de instrucción que tiene lugar en la escuela .Con igual significado la utilizo J.A. Comenio y desde entonces se ha considerado como la ciencia que elabora los principios generales de la enseñanza , validos para todas las asignaturas, por lo que también se le considera como TEORIA GENERAL DE LA ENSEÑANZA .
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