PERFIL PROFESIONAL: AGRONOMO Formar agrónomos con una sólida formación científica y tecnológica que les permita intervenir en las cadenas y unidades productivas empresariales de base agrícola, en el medio ambiente y en la preservación de los recursos naturales desde una visión integral y sustentable, dentro de un contexto socioeconómico con diversos niveles de innovación e incertidumbre, con el fin de promover el desarrollo económico productivo agrícola regional y nacional.
PERSPECTIVAS PROFESIONALES: Los ingenieros agrónomos ejercen su profesión en distintos contextos generales de desempeño: (a) En el ámbito académico, en las demandas e innovaciones vinculadas con la generación, circulación y distribución de los conocimientos agronómicos. (b) En el ámbito profesional, a partir de las demandas propias de las diversas organizaciones y unidades productivas agrícolas. (c) En el ámbito de la formulación y gestión de políticas sectoriales, atendiendo a las demandas provenientes de los sectores públicos y privados. (d) Libremente como propulsor de empresas agrícolas, proyectos y planes de negocios agrícolas y afines. Los ingenieros agrónomos pueden desempeñar sus actividades en relación de dependencia o en forma independiente, en los más diversos aspectos vinculados con el medio agrícola: el asesoramiento a los productores rurales, la conducción de la explotación rural, la generación y aplicación de tecnologías agrícolas y la investigación, formulación de proyectos y gestión de planes de negocio son algunas de las tareas que integran su esfera de acción profesional.
Valores de la EAPA-FCA-UNH Compromiso con la Excelencia Formación para el Liderazgo y la Gestión Empresarial Ética profesional e Integridad Institucional Sentido de Pertenencia y participación Aprecio por la Verdad y la justicia Compromiso Social concertado El Ejercicio de la Autonomía Individual
? ? ? ? ? ? ? ? ? EXTENSION Y PROYECCION SOCIAL: DEBILIDADES Proyectos no avizoran solución problemas del agro local y regional. Escasa producción de materiales didácticos para extensión rural. Falta de convenios con UPEs., C.c. e Instituciones públicas y privadas. No existe programa de capacitación y asistencia técnica a las UPEs. Escasa coordinación involucrados e interinstitucional para extensión. Nula evaluación y sistematización ex post de proyectos ejecutados. Poca difusión de acciones de extensión y capacitación hacia las UPEs. Fragmentación territorial y de la cultura agraria EAPA – comunidades. Débil aporte binomio docente – alumno en labores de extensión rural.
EXTENSION Y PROYECCION SOCIAL: INNOVACIÓN Por esta situación la Dirección de la EAPA sugiere que todo proyecto de Proyección Social debe estar referido al cumplimiento de acciones básicamente a nivel de comunidades y/o unidades productivas empresariales circundantes al ámbito territorial de la Facultad de Ciencias Agrarias a fin de cumplirse con lo que se estila en el Estatuto UNH., TÍTULO X.-De la Extensión y Proyección Universitaria; CAPÍTULO I.- De la Extensión Universitaria.- Art. 219; Capítulo II De la Proyección Social.- Art. 226 y Art. 228 así, Ley Universitaria CAPITULO I: Disposiciones Generales Artículo 2.- Son fines de las Universidades :inciso d).- y Plan de Desarrollo Estratégico de la Facultad de Ciencias Agrarias “Objetivo estratégico”.
? ? ? ? ? INVESTIGACION: DEBILIDADES No existen alianzas estratégicas para la investigación participativa. Nula evaluación de la adaptación de la tecnología (en unidades experimentales de dimensiones reales que garanticen la validez de la información, con variables controladas). Inexistente fase experimental para validar la tecnología a escala comercial (en unidades experimentales demostrativas ajustadas a las condiciones de los productores, con un mínimo de variables controladas). Falta Incluir una fase de validación económica o piloto de producción, en condiciones de producción comercial que permite una estimación real de los costos y beneficios de la tecnología propuesta. Proyectos no avizoran solución problemas del agro local y regional bajo condiciones de riego.
? ? ? ? ? ? ? INVESTIGACION: DEBILIDADES Inexistencia de proyectos inter universitarios, facultades y/o escuelas. Escasa divulgación de investigación en revistas científicas y/o revistas técnicas nacionales. Exigua producción de material didáctico científico para extensión rural. Parca relación involucrados e interinstitucional en investigación agraria. Nula evaluación, sistematización y estadística ex post de proyectos ejecutados. Poco conocimiento de las UPEs., de las bondades de la investigación experimental realizada en la EAPA., CEPROD comunera. Débil aporte binomio docente – alumno en labores de investigación rural.
INVESTIGACION: INNOVACIÓN Se plantea que los trabajos de investigación mayormente debe consistir en el desarrollo de experimentos participativos enfocados a resolver problemas que limitan la productividad y la competitividad de los productores agrarios de la región de Huancavelica, mediante actividades que impliquen un ajuste o acondicionamiento de tecnologías ya existentes (archivo investigaciones concluidas EAPA), a fin de asimilarlas a una área geográfica determinada, el interés que propone la Dirección de agronomía con este tipo de investigación es validar en una zona específica de la región Huancavelicana, tecnologías que ya han sido validadas con nuestras investigaciones experimentales, pero cuyos resultados se desconocen en cuanto a performance y capacidad de adaptación, dadas las nuevas condiciones que enfrentarán y deben ser enfocadas a resolver problemas que limitan la productividad agrícola de nuestros hermanos agricultores.
INVESTIGACION: CONCLUSIÓN Se plantea el establecimiento en la EAPA., de un sistema de ciencia, tecnología e innovación, descentralizado, plural y liderado por la EAPA., con el fin de mejorar la competitividad y rentabilidad del sector agrario local y regional de Huancavelica, mediante la adopción de tecnologías sostenibles y ambientalmente seguras. Instaurar el desarrollo experimental de tecnologías ya generadas en nuestra Escuela u otros ámbitos y que requieren reducir la incertidumbre de adaptabilidad y validación de la misma para un grupo específico de UPEs., mediante información experimental de calidad, a una escala que permita la verificación de los datos técnicos y una evaluación económica mas acertada.
BIENESTAR ESTUDIANTIL: DEBILIDADES ?Restringida asignación presupuestal para becas alimentarias. ?Falta de implementación del comedor universitario Comunera. ?Carencia de un profesional en salud alimentaria ( nutricionista). ?Escasez de agua potable y falta desagüe (servicios higiénicos) ?Carencia de un programa de bienestar estudiantil de Escuela. ?Falta de campañas de salud integral y de orientación sexual. ?Escasa disponibilidad de medicamentos de primeros auxilios. ?Falta de infraestructura para atenciones medicas eventuales. ?Pérdida de identidad cultural
BIENESTAR ESTUDIANTIL: DEBILIDADES ?No existe a nivel local convenio con centros de salud local. ?Falta de estructura deportiva, cultural y recreacional. ?Limitados campos deportivos y de recreación. ?No se promociona eventos de salud, culturales y recreativos. ?Falta de ornamentación del campus universitario ?Presencia de estudiantes en situación de desnutrición crónica. ?Existencia de estudiantes de exiguos recursos económicos
BIENESTAR ESTUDIANTIL: INNOVACIÓN • Mejorar los servicios de bienestar estudiantil, mediante un diagnóstico estratégico de las necesidades reales de los estudiantes, elaborando un plan de desarrollo del servicio. • Gestionar la mejora del servicio de saneamiento de la Facultad (servicios higiénicos, desagüe, agua potable etc.). • Mejorar el servicio del comedor universitario • Fomentar la práctica de las diversas modalidades deportivas y recreacionistas. • Implementar el servicio de INTERNET . • Promover el servicio de biblioteca especializada EAPA (biblioteca virtual y fisica)
CENTRO DE PRODUCCION COMUNERA: PROBLEMA CENTRAL Desgobierno administrativo y técnico del Centro de Producción Común – era.
– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – FLUJO DE CAJA CEPROD 0,8 HAS DE PAPA VR. YUNGAY EN S/. CAMPAÑA 2003 – 04 CONCEPTO/MES AGO SET OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN TOTAL INGRESOS A) Venta de papa (4169 Kg) B) Bonificación Gubernamental 900,70 900,70 TOTAL INGRESOS – – – – – – – – – 900,70 – 900,70 EGRESOS I. GASTOS DE CULTIVO (A+B) A) Sub total mano de obra 580,00 – 300,00 300,00 300,00 405,00 405,00 180,00 180,00 1.465,00 1.185,00 B) Sub total maquinaria 280,00 280,00 II GASTOS ESPECIALES (A+…+D) – 3.601,20 – 475,80 149,00 4.226,00 A) Semilla B) Fertilizantes – – – – – – 2.000,00 – 1.601,20 – – – – 326,80 – – – – – – – – 2.000,00 1.928,00 C) Pesticidas D) Agua de riego – – – – – – – – – – – – 149,00 – – – 149,00 – – – – – 298,00 – III. GASTOS GENERALES (A+…+C) – – – – – – – – – 100,00 – 100,00 A) Asistencia técnica B) Administración C) Flete – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – 100,00 – – – – – 100,00 TOTAL MESUAL (I+II+III) SALDO FINAL 4.181,20 – – 4.181,20 775,80 – – 775,80 554,00 – 554,00 280,00 620,70 5.791,00 – 4.890,30
FLUJO DE CAJA CULTIVO DE PAPA CEPROD- COMUNERA CAMPAÑA: 2,003-2,004 0.8 has CONCEPTOS A.-TOTAL INGRESOS GENERADOS Venta de papa (4169 kg.) Reproducción animal Venta de fibras Venta de cueros y pieles Venta de productos B.- EGRESOS Gastos de cultivo Gastos especiales Gastos generales C.- INVERSIONES SUB TOTAL S/. 900,70 900,70 0,00 0,00 0,00 0,00 5791,00 1465,00 4226,00 100,00 0,00 0,00 D.- CARGAS IMPOSITIVAS SALDO DISPONIBLE S/. -4890,30
INGRESOS Y EGRESOS CEPROD-COMUNERA PLIEGO: 537-UNH CONCEPTOS A.-TOTAL INGRESOS GENERADOS Venta de productos agrícolas Venta de animales Venta de fibras Venta de cueros y pieles Venta de productos B.- EGRESOS Adquisión de insumos Remuneraciones C.- INVERSIONES AÑO 2,004 SUB TOTAL S/. 2920,70 900,70 2020,00 0,00 0,00 0,00 29375,70 11177,70 18198,00 0,00 0,00 D.- CARGAS IMPOSITIVAS SALDO DISPONIBLE S/. -26455,00
INGRESOS Y EGRESOS CEPROD-COMUNERA MARZO 2,005 CONCEPTOS A.-TOTAL INGRESOS GENERADOS Venta de animales Reproducción animal Venta de fibras Venta de cueros y pieles Venta de productos B.- COSTOS DE OPERACIÓN Adquisición de insumos Remuneraciones C.- INVERSIONES D.- CARGAS IMPOSITIVAS SALDO DISPONIBLE S/. SUB TOTAL S/. 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4599,00 0,00 4599,00 0,00 -4599,00
POI COMUNERA 2005 – 2009
1 1 2 3 1 1 1 2 1 3 2008 Bienes de consumo ( incluido insumo siembras) campaña 13.432,00 Personal SNP (02) contrato 12 14.664,00 Vestuario personal SNP (01) vestuario 200,00 30.641,00 4 5 6 Alimentos personal SNP (01) Seguro medico SNP (01) Otros gastos académicos y administrativos varios anual anual 1 1 1 225,00 120,00 2.000,00 2009 Adquisición insumos campaña agrícola Adquisición insumos y otros semovientes campaña campaña 10.000,00 4.000,00 Personal CAS (02) contrato 12 15.852,00 31.452,00 4 5 6 Canasta navideña personal CAS (02) Corte de tela personal CAS (02) Materiales de escritorio canasta varios anual 2 2 1 900,00 400,00 300,00
2 2 2 2 2 4 4 2 2010 1 Materiales de oficina y papeleria en general 2 Campaña agricola mensual campaña 300,00 5.000,00 3 Otros gastos administrativos otros 2.500,00 24.964,00 4 Campaña de tratamiento sistematico de semovientes campaña 2.500,00 5 Pago por remuneraciones del CAS 6 Pago por remuneraciones del CAS pagos pagos 12 12 7.332,00 7.332,00 2011 1 Materiales de oficina y papeleria en general mensual 300,00 2 Gastos de combustible, carburantes y lubricantes galones 60 600,00 3 Pago por remuneraciones del CAS 4 Campaña de docificación de enfermedades 5 Campaña agricola 6 Otros gastos administrativos acción campaña campaña otros 24 14.664,00 2.000,00 7.200,00 200,00 24.964,00 TOTAL S/. 167.703,00
7 0 5 2 PRODUCCION PECUARIA CEPROD: PROBLEMAS UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA (Creado por Ley N° 25265) FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE AGRONOMIA POBLACION SEMOVIENTES CEPROD-COMUNERA 2005 – 2011 DESCRIPCION ESTADO ACTUALIZACIÓN TOTAL OVINOS 2005 2011 Ovinos 23 hembras (07 borregas,10 borreguillas y 06 crías hembras), 13 machos (02 reproductores,07 Bueno. Setiembre 2011 36 36 carneros y 04 corderillos ). Alpacas 03 hembras y 03 machos (01 cría macho nacido el 29/07/04) Vacunos 02 toros B. Swiss (arete Nº 020; 2,5 años precio aprox. S/. 1400,00; arete Nº 037; 5,5 años Bueno Bueno. Setiembre 2011 Setiembre 2011 precio aprox. S/. 2400,00). OBSERVACIONES: El 07 de Julio del 2002 ingresaron en calidad de Fondo Rotatorio (consta en actas de la EAPA) Los siguientes semovientes -06 alpacas (01 machos y 05 hembras) 02 hembras muertas año 2003 por problemas de triquinosis -06 ovinos (01 machos y 05 hembras) -02 vacunos (01 macho y una hembra)
REQUERIMIENTO DE PASTOS CULTIVADOS CEPROD-COMUNERA 2005 ESPECIE UNIDAD CANTIDAD U.OV. U.V.R. CABEZAS REQUERIMIENTO -OVINOS 41 43,80 2,19 -Carneros (reproductores) -Carneros -Carnerillos -Borregas -Borreguillas -Corderos (a) Cbz Cbz Cbz Cbz Cbz Cbz 2 11 3 19 4 2 3,00 16,50 2,10 19,00 2,80 0,40 – ALPACAS -Machos -Hembras -Cría – VACUNOS Cbz Cbz Cbz 7 3 3 1 4 4,30 7 2,33 1,43 -Toro (reproductor) -Torete -Vacas TOTAL Cbz Cbz Cbz Cbz 1 1 2 52 1,50 0,80 2,00 5,96
? ? ? CONCLUSIONES Como hemos observado CEPROD es un ¿CAOS! Desde el punto de vista económico financiero es un hecho evidente que el Manejo y Conducción actual del CEPROD es un fracaso total. Actualmente el Funcionamiento del CEPROD únicamente perjudica la salud económica de la UNH. puesto que los resultados de los años agrícolas 2,004 y actual así lo demuestran hasta hoy 2011 Año 2,004 Año 2,005 Saldo disponible (S/. 26,455.00) Saldo disponible (S/. 4,599.00) Ante esta realidad se debe reorientar su Operatividad Administrativa y técnica con una sola perspectiva de mejorar la producción, productividad y calidad económico financiero de la actividad agropecuaria a través de su gestión operativa mediante una UPE.
OBJETIVOS Objetivo General “Mejorar la sostenibilidad productiva y rentabilidad Económica del CEPROD – Comunera – EAPA”. Objetivos Específicos – Propiciar la conformación de una UPE.con miembros de la organización de la EAPA. – Promover un nuevo orden administrativo y técnico del CEPROD – Comunera. – Propiciar la autosostenibilidad económica del CEPROD – Comunera.
? ? ? ? Instrumentos necesarios Cedula de cultivo y Crecimiento vegetativo (incluyendo metas, presupuesto, resultados e impactos esperados. Estos deben incluir planes de negocios). Plan Anual Operativo del CEPROD. Línea de base , situación actual- inventario. Informes de avance en el cumplimiento de metas y ejecución presupuestal anual.
% PRESUPUESTO Fuente de Recursos Monto S /. UNH * Colaboradores UPE TOTAL 15,000.00 3,000.00 2,000.00 20,000.00 75 15 10 100 OBSERVACION : – La propuesta el año 01 genera ingresos para la UPE y UNH. – La sostenibilidad económica se tiene previsto lograr al segundo año de funcionamiento de la UPE.. * Por única vez.
IMPLEMENTACION UPE-COMUNERA PREPARACION UNH EJECUCION UPE
Convención FCA-UNH. CICLO DE PRODUCCION PROPUESTO CEPROD
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? PROCESOS E INSTRUMENTOS Planeamiento Metas y Objetivos Planificar acciones. Organización Empresa productiva. Elaborar Plan Anual Operativo. Elaborar Cedula de cultivo y Crecimiento vegetativo. Elaborar Programa de Producción e Inversiones. Estructura Administrativa. Recursos (humanos, físicos y financieros). . ? Resultados Impacto Evaluación Análisis Productivo. Evaluación Económica.
PRODUCCION PECUARIA CEPROD: CONCLUSIÓN La operatividad del CEPROD-Comunera en lo que se refiere a la explotación pecuaria es irracional puesto: Que las necesidades de pastos cultivados permanentes actualmente para mantener con forrajes al hato presente es de 5,96 has., pastos que en la actualidad no cuenta el mencionado Centro de producción de ahí los resultados de estos últimos años que fueron negativos en producción de leche, carne y lana por lo que sugiero se nombre una comisión ad hoc a fin de proceder con la saca de un 70% de esta población dejando en plantel hato seleccionado que pueda mantenerse de manera extensiva (pastoreo) complementado con concentrados y sales minerales. Actual aproximadamente: 2,00 has