Necesidad de una nueva concepción de la asignatura Educación Artística en el actual contexto educativo de la escuela cubana

1. Resumen
3. Bibliografía

Resumen

En el presente trabajo, resultado de investigación para tesis doctoral se abordan elementos esenciales que sustentan la necesidad del cambio educativo en la Educación Media y las razones por las que la Educación Artística debe transformar la concepción histórica con que se ha incluido en los planes de estudio. Se sustenta, a partir de las características que brinda el nuevo contexto educativo, la necesidad de situar el contenido de la obra de arte como centro del proceso de enseñanza– aprendizaje para contribuir al proceso de formación de valores.

ARTÍCULO

La dicotomía existente entre la pedagogía de cada época y las posibilidades de esta para contribuir a la formación del hombre que en ella se ha necesitado para el desarrollo social, se evidencia en que la pedagogía no ha sabido resolver desde la didáctica, como tecnología educativa, los problemas de formación del hombre nuevo.

Respecto a esto se aviene perfectamente la cita de Bienvenido Mena Marchán quien en su libro Didáctica y nuevas Tecnologías expresa que en "…la situación actual nos encontramos en una situación de desfase entre sistemas educativos y sus entornos"

Este desfase en el caso cubano queda recogido en los "Fundamentos de la necesidad del cambio curricular en la Secundaria Básica", en Compendio de Pedagogía cuando se responde la siguiente pregunta por el Dr Carlos Rojas Arce, formulada de la siguiente manera:

¿Con qué realidad se ha estado enfrentando nuestra Educación Media en los últimos aňos?. Y entonces responde:

• Con una reducción acelerada de los ingresos a la Educación Superior.
• Incorporación temprana de los (as) adolescentes a tareas de la producción y los servicios.