Jorge Luis Roca Moreira, su formación e historia

Introducción

"A esta generación le ha correspondido conocer las experiencias de la lucha, de las luchas en el campo de la ideología…le tocó conocer las grandes batallas ideológicas después del triunfo de La Revolución, le tocó conocer las experiencias del proceso revolucionario, le tocó enfrentarse al imperialismo yanki, le tocó enfrentarse a sus bloqueos, a su hostilidad, a sus campañas difamantes contra La Revolución, y le tocó enfrentarse al tremendo problema del subdesarrollo". (Fidel 10 de octubre de 1968)

SANTA CLARA– "Diez jóvenes oficiales, sargentos y soldados de nuestras Fuerzas Armadas Revolucionarias, cuyas edades fluctúan entre 21 y 27 años, perecieron en un accidente del tránsito ocurrido el viernes en la provincia de Villa Clara y otros 16 sufrieron lesiones graves y menos graves. El suceso se originó en la carretera Central, Km. 245 entre Manacas y Cascajal, cuando un camión…, se salió de la vía y al tratar de retornar a la misma, tomó la senda por donde en sentido opuesto circulaba un ómnibus perteneciente a una Unidad Militar contra el cual se impactó, volcándose". (1). De esta forma, el periódico GRANMA, daba a conocer la noticia del trágico accidente, ocurrido a las 8 PM del día 18 de abril de 1986, donde perdía la vida el Teniente Jorge Luís Roca Moreira.

Con este trabajo pretendemos demostrar, que el joven Jorge Luís Roca Moreira, integrante de la joven generación de cubanos, nacidos después del triunfo de la revolución, se fue formando siendo objeto y sujeto de las transformaciones que lo lleva a ser considerado, un mártir caído en defensa de la revolución.

Lo hacemos teniendo como base documentos históricos, pero sobre todo, las opiniones de familiares, maestros y personas que convivieron con él y que hoy mantienen viva su imagen, por lo que este joven supo influir en ellos.

Condiciones en las que se desarrollan su niñez y estudios primarios

El 10 de julio de 1964, en calle central, esquina 2da del este en Calabazar de Sagua, nace Jorge Luís Roca Moreira.

Hijo de un humilde matrimonio formado por Romelio Roca Peña, tabaquero de profesión y Enidia del Carmen Moreira Morales, trabajadora de gastronomía, que tuvieron tres hijos, Romelio, Jorge Luís y Yamila, la hermana menor.

Su infancia se desarrolla en momentos en los que el país se encuentra enfrascado en cambiar la crisis permanente heredada de la neocolonia capitalista, por una Patria nueva y socialista.

El primero de enero de 1959 triunfa la revolución y con ella, se desarrollan grandes transformaciones políticas, económicas y sociales, de las cuales, Calabazar de Sagua, poblado ubicado al norte de la provincia de Villa Clara, antiguo municipio y en la actualidad consejo popular de Encrucijada, no escapa a las mismas.

La aplicación de la primera y segunda ley de reforma agraria influyó notablemente en las transformaciones estructurales de la propiedad de la tierra, al ser intervenidas decenas de fincas. En enero de 1964 se unificaron todas las estructuras agropecuarias en la granja cañera "EL Purio", se constituyeron Cooperativas de Crédito y Servicios y se agrupó a los cooperativistas en asociaciones campesinas.

Todos esos cambios en la estructura de la propiedad agraria posibilitaron el comienzo de un proceso de mecanización creciente, sobre todo en la industria azucarera, base fundamental del desarrollo económico del municipio.

Una de las primeras acciones sociales emprendidas por la revolución fue la erradicación del analfabetismo, estimado en un 22% de la población. A lo largo de 1961, año de la educación, cientos de miles de cubanos aprendieron a leer y a escribir. Se clausuraron las escuelas privadas y el gobierno asumió todas las decisiones concernientes al sistema educativo.

En Calabazar, se llevó la enseñanza a las zonas más apartadas, aumentaron a decenas el número de aulas urbanas y rurales, una escuela nocturna para adultos y la secundaria básica. El 18 de diciembre de 1961 fue declarado "Territorio libre de analfabetos" gracias a la campaña de alfabetización, iniciada el 28 de enero de 1961, en la cual participaron cientos de alfabetizadores populares y alfabetizaron a mas de 3000 personas.

A partir de 1962 comenzó el seguimiento para todos los alfabetizados y posteriormente la superación en la lucha para alcanzar el 6to grado. Se crearon aulas urbanas y rurales para obreros, campesinos y amas de casa, en centros de trabajo, escuelas y todos aquellos locales que fue posible.