13. Creo que mis mejores actitudes son
14. Mi familia
15. Me he propuesto
16. Mis amigos
17. Necesito
18. Mi grupo
19. Mis padres
20. Odio
21. Pienso que los demás
22. Mis compañeros de aula
23. La libertad
24. La comunicación
25. En mi hogar
Anexo #8:
HTP:
En esta hoja en blanco vas a dibujar un árbol, una casa, una mujer y un hombre como tú sepas pintarla.
Anexo #9:
Diez deseos:
Escribe en orden de prioridad tus diez mayores deseos. Comienza por los de mayor importancia hasta los de menor. Recuerda ser lo más sincero posible.
1. Yo deseo
2. Yo deseo
3. Yo deseo
4. Yo deseo
6. Yo deseo
7. Yo deseo
8. Yo deseo
9. Yo deseo
10. Yo deseo
Anexo #10:
Guía de Observación Final:
Explotación del sitio por parte de los pioneros y maestros.
Vinculación de la asignatura de Historia de Cuba con el sitio.
Trabajo en actividades curriculares y extracurriculares con el rol de padre en la figura del Ché.
Anexo #11:
Encuesta final aplicada a los maestros:
Objetivo: Conocer la valoración que tienen los maestros de 6to grado respecto al Sitio Web así como su vinculación con la asignatura de Historia de Cuba.
Compañeros maestros: Con el objetivo de conocer su valoración respecto al Sitio Web "El rol de padre en la figura del Ché" implementado en su escuela se necesita que responda de forma sincera y anónima a las siguientes preguntas.
1. En la asignatura de Historia ¿has abordado la figura del Ché?
____ Sí
____ No
2. Señala que arista del Ché has abordado:
____ Ché revolucionario.
____ Ché guerrillero.
____ Ché padre.
3. ¿En qué actividades utilizaste con más frecuencia el Sitio?
____ Actividades Docentes.
____ Trabajos Independientes.
____ En ningún trabajo.
4. ¿Consideras que el Sitio Web ha favorecido el conocimiento de los pioneros y maestros sobre el rol de padre en la figura del Ché?
____ Sí
____ No
5. ¿Consideras que con la instalación del Sitio Web se ha aportado una bibliografía útil para la escuela?
Gracias por tu colaboración.
Anexo #12:
Entrevista final aplicada los maestros.
Objetivo: Recoger opiniones que permitan valorar la implementación del Sitio Web "El rol de padre en la figura del Ché" para los pioneros de 6to grado en la escuela.
1- Luego de diseñado y explotado el Sitio Web en la escuela ¿Cómo lo valorarías?
2- ¿Consideras que el sitio ha elevado el nivel de conocimientos de los pioneros y de ustedes como maestros respecto al desempeño del rol de padre en el Ché?
3- ¿Consideras interesante que se haya diseñado un Sitio sobre el rol de padre en el Ché? ¿Por qué?
4- Como maestro ¿Cómo se siente respecto el diseño y explotación del sitio?
5- ¿Consideras importante la implementación de este Sitio Web en tu escuela?
Anexo #13:
Encuesta final aplicada a los pioneros:
Objetivo: Valorar la implementación del Sitio Web en la escuela y si cumplió con los objetivos propuestos.
Estimado pionero: Luego de haber instalado el Sitio Web "El rol de padre en la figura del Ché" en tu escuela, el autor de la presente investigación necesita conocer qué aprendiste y qué valoración tienes del mismo, para lograrlo se requiere que contestes con sinceridad algunas preguntas sencillas y de carácter anónimo.
1- ¿Has consultado el Sitio Web "El rol de padre en la figura del Ché"?
____ Sí
____ No
2- ¿Cuántos hijos tuvo el Ché?
____ Uno
____ Cinco
____ Tres
____ Ninguno
3- Menciona brevemente que conoces sobre el rol de padre en el Ché.
4- ¿Vinculan los maestros en clases de la asignatura de historia de Cuba la paternidad en Ernesto Guevara?
____ Sí
____ No
5- ¿Cómo te sientes respecto a la forma en que las vinculan?
____ Satisfecho
____ Insatisfecho
6- ¿Cómo te sientes respecto al Sitio Web?
____Satisfecho
____ Insatisfecho
7- Resume con una palabra cómo caracterizarías el Sitio Web "El rol de padre en la figura del Ché".
Tabla #1: Tabulación de la pregunta #2 aplicada a los pioneros en la encuesta inicial.
No. Hijos | No. Pioneros |
Uno | 6 |
Tres | 9 |
Cinco | 4 |
Ninguno | 3 |
Gráfico #1: Respuesta de los pioneros sobre cuantos hijos tuvo el Ché.
Tabla #2: Tabulación de la pregunta #2 aplicada a los pioneros en la encuesta final.
Gráfico #2: Dominio de los pioneros sobre el rol de padre en el Ché. (Inicial)
Gráfico #3: Respuestas de los pioneros sobre cuantos hijos tuvo el Ché. (Final)
Gráfico #4: Dominio de los pioneros sobre el rol de padre en el Ché. (Final)
Gráfico #5: Satisfacción de los pioneros respecto a la vinculación del Sitio en la asignatura de Historia de Cuba.
Tabla #3: Tabulación de las preguntas 2 y 3 de la encuesta inicial y final aplicada a los pioneros.
Gráfico #6: Comparación de los valores iniciales y finales de las preguntas 2 y 3 de la encuesta aplicada a los pioneros.
Biografía de los autores:
Nombre y apellidos: Yanelys Taset Alvarez .
Dirección particular: Calle Renato Guitar #19, Guisa, Granma, Cuba.
E-mail:
Profesión: Licenciada en Psicología. Profesora Asistente del Departamento de Psicología de la Universidad de Granma, Cuba.
País: Cuba
Ciudad de nacimiento: Bayamo.
Graduada en la Universidad de Oriente en el año 2005.
Se desempeña como profesora de la universidad desde esta misma fecha, primeramente como profesora adjunta, mientras se desempeñaba como psicóloga del Grupo Básico de Trabajo de un Área de Salud. Luego en el año 2008 se incorpora a la Universidad de Granma. Ha realizado varios estudios en el área pedagógica cuenta con una publicación en este sitio.
Nombre y apellidos: Leodan Leyva Marrero .
Dirección particular: Calle Luis Milanes #20, Guisa, Granma, Cuba.
Profesión: Licenciado en Informática. Profesor de Computación de la Secundaria Básica "Guillermo González Polanco", Guisa, Granma, Cuba.
País: Cuba
Ciudad de nacimiento: Bayamo.
Graduado en la Sede Pedagógica de Informática en el año 2008.
Se desempeña como profesor de Computación en Secundaria Básica desde el año 2009 desempañándose anteriormente como profesor de Computación en la enseñanza primaria.
El trabajo fue realizado en el curso 2008-2009, en la escuela primaria Guillermo Gonzáles Polanco del municipio Guisa, provincia Granma, Cuba.
Autor:
Lic. Yanelys Taset Alvarez
Lic. Leodan Leyva Marrero
[1] Castro Ruz, Fidel: “Discurso pronunciado el 18/10/1967 en la Plaza de la Revolución”José Martí”.
[2] Rivero Pino, Ramón: “Ser papá: Rol versus Función”. En Revista Sexualidad y Sociedad. Año 12, No. 32, Diciembre del 2006, p. 4-8.
[3] Programa de Acción de la Conferencia Internacional sobre la Población y el Desarrollo, celebrado en El Cairo y auspiciada por el Fondo de las Naciones Unidas para Actividad de Población. “Responsabilidad y participación del Hombre”. En Revista Sexualidad y Sociedad, Año 1, No. 3, Diciembre 1995. Cuba. p. 30.
[4] Escalona Reyes, Miguel: “Los ordenadores en el proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias. Fundamentos para su utilización.” En Revista Iberoamericana de Educación, 2001. p. 4 6.
[5] Gardner 1987 y Guzmán 1990, citados por Raúl Rodríguez Lamaz y otros. Introducción a la Informática Educativa. Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 2000. p. 23 – 72.
[6] http://sipan.inictel.gog.pe/users/hherrera/computación.htm
[7] Rodríguez Lamas, Raúl… [et. al]: Introducción a la Informática Educativa. Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 2000. p. 23 – 72.
[8] Pere Marqués Graells: Consideraciones en la fase de diseño de páginas web educativas. 2003 http://dewey.uab.es/pmarques/diswgui.htm
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