Fomentando una cultura de paz en padres y madres

Capitulo 1:

Marco Introductorio

Este capítulo consta de planteamiento del problema, la justificación, los objetivos (general y específico), el contexto y los antecedentes del problema. Con este Marco Introductorio presentamos a los lectores la problemática encontrada, a través de entrevistas a directora y docentes, observación y cuestionarios aplicados a los afectados con esta realidad.

Este capítulo, es la columna vertebral de la investigación, ya que mientras más claro estemos con el mismo, más fácil se tornará la investigación. En el planteamos el problema que se busca mejorar, decimos por qué es importante llevar a cabo esta investigación y lo que el equipo investigador se propone lograr con ésta.

1.1 Planteamiento del Problema

La violencia es un mal que está afectando a la humanidad y la República Dominicana no escapa a esta problemática; el Municipio de Santiago es una de las principales ciudades que está promoviendo la violencia a través de los programas de noticias televisivas con imágenes muy crudas, tales como: "Zinc nombre", "Con nombre y apellido" y "Detrás de la noticia".

Por otro lado los programas infantiles que se pasan por los diferentes canales de televisión, traen como consecuencias una sociedad violenta que repercute en las escuelas. Además de los medios de comunicación, la violencia se genera en las familias, en los grupos sociales, en los barrios, en las comunidades y en los/as docentes.

En la Escuela Mélida Giralt se han observado manifestaciones violentas que nos han preocupado por las consecuencias negativas que generan en el plantel, a nivel del aprendizaje y la conducta. El estudiantado se pelea dentro del aula, en el recreo y camino a su casa. Toda esa agresión va acompañada de palabras y frases violentas que generan más violencia en el estudiantado, trayendo como resultados bajo nivel de aprendizaje, irrespeto al maestro e irrespeto entre ellos mismos. Así como rostros desfigurados con arañazos, temor de los padres y las madres para mandar a sus hijos e hijas a la escuela y la institución verse en la necesidad de mandar a buscar a los/as padres y madres de estos/as para hablar sobre la disciplina.

Sin embargo, el nivel de violencia más alto se refleja en los/as estudiantes de sexto grado. Posiblemente por la etapa de desarrollo biopsicosexual que están viviendo, el inicio del sistema rotativo de docentes, la ausencia de estos en las aulas, la intolerancia del profesorado y alumnado, la formación académica de los padres y las madres, la violencia intrafamiliar, el entorno socioeconómico, el entorno socio familiar, los medios de comunicación y los medios tecnológicos tales como internet y juegos de videos violentos.

Probablemente, todo esto conduce a una violencia aprendida que ha afectado en gran manera al alumnado, a la familia y a la escuela, trayendo como resultado poco aprendizaje, repetición de grado, desordenes en las aulas y riñas entre ellos/as. De ahí, que hace falta plantear estrategias que contrarresten esa problemática, partiendo desde padres, madres, alumnos, alumnas, maestros/as, y así dar paso a una Cultura de Paz, mediante un programa con temas que fortalezcan los valores, a fin de disminuir la violencia que se presenta en el plantel.

Tomando en cuenta los resultados que surgen de esta problemática, nos hemos propuesto para fines de este estudio, plantear las siguientes cuestionantes: ¿Cómo se puede fomentar una cultura de paz en los padres y madres del estudiantado de sexto grado de la Escuela Mélida Giralt?

1. ¿Cómo disminuir las agresiones físicas y verbales que se presenta en el alumnado?

2. ¿Cómo mejorar las relaciones humanas entre estudiantes?

3. ¿De qué forma podríamos fortalecer mecanismos de autocontrol en el estudiantado?

4. ¿Por medio de qué, se mejoraría la comunicación entre el estudiantado y docentes que ayude a la solución de conflictos?

5. ¿Cómo se podría mejorar la conducta violenta de padres y madres y la presentada por sus hijos e hijas en la escuela?

1.2 Justificación del Problema

Muchos son los problemas de violencia que están afectando la Escuela Mélida Giralt, principalmente en el estudiantado del sexto grado, que es donde se agudiza más esta situación, razones que ya hemos expuesto en el planteamiento del problema de la investigación.

Esta investigación se justifica porque dará respuesta a la problemática que afecta al Centro, mejorando así la conducta violenta que presentan los y las estudiantes del sexto grado, a través de un programa de intervención basado en valores familiares, sociales, éticos y espirituales, llevándose a cabo con padres y madres del estudiantado de la sección "f".