Iniciación al Softbol

Introducción

Esta unidad didáctica pretende brindar al alumno la práctica de este deporte. Orientado al 2º ciclo, del nivel primario. Siendo este 6to grado, perteneciente al colegio, con un cúmulo de alumnos.

Estará compuesta por 8 clases, perteneciendo la 1ra al diagnostico, las siguientes 6 clases, estarán orientadas a la vivencia del deporte en si, y por último, en la octava nos ocuparemos de la evaluación.

La evaluación Será entendida como formativa continua e integradora y al final del proceso.

No pretendo evaluar la excelencia en cuanto a la ejecución de las técnicas

Sino que tendré en cuenta la evolución, participación, los principales hábitos e interés tanto individual como grupal de cada alumno.

Fundamentación

El softbol es un deporte cuya práctica no es muy popular dentro de nuestro ámbito deportivo, se lo lleva a cabo en colonia de vacaciones, en escuelas o por personas que con el afán de que no desaparezca lo practican entre amigos o clubes en el olvido de la antigua escuela. Lo enseñan de forma pre-deportiva, pero que no puede ser canalizado deportivamente por falta de clubes que lo difundan. Ya que cuento con los elementos, el espacio y con conocimientos previos, en esta unidad didáctica, desarrollare actividades que promuevan el deporte.

Objetivos Generales:

– Conocimiento de los fundamentos básicos del deporte

-Adquirir los conocimientos previos para una posterior puesta en práctica.

-A través del juego el niño sea capaz de adquirir el gusto, el placer por el deporte.

-Que el niño experimente sus posibilidades y limitaciones

-Conocer y valorar la práctica de ejercicios bien realizaos, tanto en tiempo como en espacios.

-Colaborar con los compañeros para favorecer la dinámica del juego.

-Divertirse jugando al softbol

-Mejorar la percepción oculo-manual

-Aprender a tomar decisiones correctas según la situación de juego

-Utilizar adecuadamente los espacios

-Descubrir un nuevo juego colectivo

Contenidos

CONCEPTUAL:

• Recursos técnicos: – carrera

– Lanzamientos

– Pases y recepciones

– Bateo

– Recursos tácticos: – ocupar racionalmente el espacio

– formas de eliminar

• Cumplimiento de las normas y reglas del juego

PRCOCEDIMENTAL:

• utilización de las reglas para la organización de situaciones de juego y de las estrategias básicas (cooperación, oposición, cooperación/oposición).

• elaboración del material especifico para la practica del softbol

• identificación y diferenciación de los términos utilizados en ese deporte

• practica en la precisión en los lanzamientos y las recepciones según la situación del compañero.

ACTITUDINAL

– Valoración de las posibilidades como equipo y de la participación de cada uno de sus miembros con independencia del resultado obtenido.

– Aceptación del reto que supone oponerse a otros en situaciones de juego sin que ello derive en actitudes de rivalidad o menosprecio.

-Interés por conocer y ejecutar correctamente el juego del softbol-Participación activa en la ejecución de los ejercicios o de los juegos-Interés por mejorar y superase individual y colectivamente-Aceptación y respete por las normas de seguridad propias de este deporte

Estrategia metodológica

La estrategia metodológica a implementar es mando directo y descubrimiento guiado.

Las actividades serán realizadas de forma grupal y en parejas de la manera más dinámica posible para motivar a los alumnos.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Convencionales No convencionales

-Patio -Diario

-Bastones -Cinta

-Aros -trapos

-Pelotas de trapo

-Tizas

-Pecheras

Evaluación

Evaluación inicial o diagnóstica