Un mapa conceptual para el aprendizaje significativo del inglés con fines profesionales en la Universidad de Granma. Cuba
Enviado por Maria Isabel Leyva Reyes
RESUMEN
El desarrollo vertiginoso de la ciencia y la técnica en la actualidad así como la introducción del modelo semipresencial en la Educación Superior Cubana, muestran a todas luces la necesidad de nutrir el proceso docente ? educativo con medios de enseñanza novedosos.
En el trabajo se presenta el diseño de un sitio Web en forma de mapa conceptual muy apropiado para la modalidad semipresencial aplicado a la asignatura Inglés con Fines Profesionales para estudiantes de la carrera Ingeniería Forestal, en este se ofrece lo esencial del sistema de conocimiento de la asignatura a través de conceptos que el estudiante construye a partir de sus conocimientos previos, se ofrecen además orientaciones y tareas para su sistematización.
La propuesta responde al problema de los insuficientes resultados observados en el proceso de enseñanza ? aprendizaje de la asignatura en lo referido al desarrollo de la habilidad de interpretación y extracción de información científico técnica, se facilita además la apropiación de técnicas para la traducción así como de estrategias para la interpretación de textos en lengua inglesa.
INTRODUCCIÓN
El perfeccionamiento de enseñanza de Lenguas Extranjeras ha estado condicionado por el impetuoso avance de la Ciencia y la Técnica con el impacto de la nueva tecnología, así como por los cambios que se han producido en el país en los últimos años, movido por la necesidad de insertarse en un mundo polarizado y globalizado.
El desarrollo de las habilidades del Inglés con Fines Profesionales constituye un reto para la Educación Superior contemporánea. De este modo los procesos ya existentes en la enseñanza necesitan de un perfeccionamiento de los estilos vigentes en la enseñanza de la lengua inglesa para contribuir con eficiencia y eficacia a la formación de los profesionales del futuro. Vázquez, 2005.
En el mundo las universidades están siendo retadas por las nuevas condiciones que impone la modernidad. La Universidad de Granma no podía estar distanciada de esta.
El Plan de estudio "D" ha venido a revolucionar no sólo la concepción del proceso de enseñanza y aprendizaje sino que transforma también los métodos para la enseñanza de lenguas extranjeras, al propiciar el uso de las tecnologías más avanzadas de la información como vía de agilizar e individualizar el proceso de construcción de los conocimientos y el desarrollo de habilidades.
La introducción de la Técnica de Información Científica (TICS) en la enseñanza ha tenido sus seguidores y sus detractores, sobre todo aquellos que consideran que el uso de la computadora aísla al estudiante de las relaciones sociales. Soler, Y.,Antúnez, G.2006.
El desarrollo vertiginoso de la ciencia y la técnica en la actualidad así como la introducción del modelo semipresencial en la educación superior cubana muestran a todas luces la necesidad de nutrir el proceso docente educativo con medios de enseñanza novedosos, elaborados en el marco de la nuevas tendencias de la clase contemporánea tales como: la esencialidad del contenido, la enseñanza significativa, colaborativa y constructivista.
En este trabajo se presenta la propuesta de diseño de un sitio Web en forma de mapa conceptual muy apropiado para la enseñaza a distancia en la modalidad semipresencial.
El medio de enseñanza que se propone tiene como objetivo fundamental desarrollar las habilidades de comprensión, interpretación y extracción de información científico técnica especializada en los estudiantes, además, desarrolla hábitos de estudio independiente, estimula la motivación de los mismos al utilizar los medios informáticos, facilitando el aprendizaje en la modalidad semipresencial.
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