Fortalecer la educación ambiental en estudiantes de agronomia (página 2)
Enviado por Anaisa Bauzá Díaz
Y el trinar del sinsonte
Ya se ve en el horizonte
El color azul del cielo
Manchado cual negro velo
Como un jardín enlutado
Y tronco seco talado
Yace caído en el suelo.
El hombre está destruyendo
Los recursos más valiosos
Bosques que fueron hermosos
Hoy están desapareciendo
La vida se va extinguiendo
En diferentes lugares
El suelo, el aire, los mares
Y todo le planeta Tierra
Se destruirá en esta guerra
Y sus grandes avatares.
Hoy se destruye la tierra
Y se sabe la razón
Porque la desertificación
Es para el suelo una guerra
El mar se traga la tierra
Producto del mal manejo
Este mensaje te dejo
La verdad no está escondida
Estamos matando la vida
Escucha bien mi consejo.
Título: "El renacer de la vida"
¡Qué alegría tiene el monte!
¿Dónde escondió su tristeza?
Ya la canturía empieza
Con el trinar del sinsonte
Está azul el horizonte
Y las nubes en el cielo
Blancas cual bello velo
Como un jardín florecido
Y un pajarito en su nido
Comienza a emprender el vuelo.
El hombre está protegiendo
Los recursos naturales
Los bosques y los animales
Ya no están desapareciendo
La vida sigue creciendo
En diferentes lugares
Se están descontaminando
El suelo, el aire y los mares
Y nuevos bosques plantando
¡Allá se ven los palmares!
Proteger el planeta Tierra
Es una buena razón
Porque la reforestación
Gran importancia encierra
Hoy reverdece la sierra
Toda llena de alegría
Porque existe la armonía
Entre el hombre y el planeta
Noble será la meta
Que nos guía día a día.
Título: "Cuidemos el Medio Ambiente"
Proteger el medio ambiente
Es como salvar la Tierra
Es como ganar la guerra
Que tenemos hoy presente
El llamado es urgente
Pues se trata del hogar
Y del único lugar
Apto para la vida
La esperanza no está perdida
Y lo vamos a lograr.
Árboles hay que plantar
En diferentes lugares
Limpiar de aceite los mares
Y el ozono conservar
A la sabiduría llamar
Para que para la guerra
Para proteger la Tierra
De su efecto destructor
La vida será mejor
En el desierto y la sierra.
Título: "El ozono peligra"
El Sol, esa gran estrella
Que nos llena de calor
Tiene su luz, la mejor
Perfecta, cálida y bella
Pero nos llega con ella
Rayos que dañan al hombre
Hoy se conoce el nombre
Con sus sílabas completas
Son los rayos ultravioletas
¡Qué su efecto no te asombre!
Por ser la Tierra un velo
De singular importancia
Colocado a gran distancia
Y tan valioso como el suelo
Ese filtro es el desvelo
Que hoy preocupa la ciencia
Hombres de inteligencia
Se preguntan ¿cuándo? y ¿cómo?
Se abrió el orificio de ozono
Que nos llena de impaciencia.
Que pare la contaminación
Que siga viva la Tierra
Que no continúe la guerra
Con esa gran destrucción
Ha de vencer la razón
¿Y cuál será nuestra meta?
Será salvar el planeta
Para un futuro mejor
Donde no exista el temor
Y la felicidad sea completa.
Acción No 9. Título: "Tareas integradoras"
Se realizaron tareas integradoras como forma de evaluación en las asignaturas técnicas, tales como:
Ejecutar actividades de mejoramiento y conservación de los suelos de la finca del IPA con el empleo de abonos o fertilizantes orgánicos (humus cosechado en las áreas de compost y lombricultura)
Realizar la plantación de árboles tanto en el centro como en la comunidad.
Sembrar plantas de interés económico en organopónicos y huertos intensivos del centro y la comunidad, para garantizar la alimentación de la población.
Acción No 10. Título: "La clase y el cuidado del Medio Ambiente"
En esta acción se desarrollaron clases metodológicas, demostrativas y abiertas sobre la salida docente a la Educación Ambiental en las clases de asignaturas técnicas de la especialidad.
Resultados alcanzados con la aplicación de las acciones
Las acciones para fortalecer la educación ambiental en los estudiantes de la especialidad de Agronomía, muestran una transformación significativa a partir de la salida docente en las diferentes clases de la especialidad de Agronomía de la educación ambiental con la obra martiana, al reconocer el conocimiento profundo que tenía el apóstol de la naturaleza latinoamericana, particularmente la cubana y su importancia para desarrollar una conciencia ambientalista; principales efemérides acerca del medio ambiente; conocimientos acerca de los principales Programas Ambientales desarrollados en Cuba, lo que repercutió en una mayor participación de estudiantes en concursos, sociedades científicas y aulas martianas, así como la exposición en matutinos y talleres literarios de décimas sobre el cuidado del medio ambiente.
Se aprecian cambios en cuanto a la calidad de las clases impartidas por los docentes de asiganaturas técnicas, pues logran una transformación positiva, apreciada en la actuación, comportamiento y consolidación de los procesos en la que participan los estudiantes, como el trabajo en las diferentes áreas especializadas del centro (lombricultura, compost, organopónicos, víveros), así como el área de producción, al fortalecer en los mismos los valores de la responsabilidad, laboriosidad, el patriotismo y el amor hacia su especialidad.
Además es evidente en los mismos, el cambio experimentado caracterizado por un mayor desarrollo de las habilidades profesionales de la especialidad, aspecto este que ha incidido de manera relevante en el comportamiento social de estos sujetos durante el desarrollo de las prácticas preprofesionales.
Conclusiones
La profundización en el estudio de la obra martiana (educación agraria, maestros ambulantes, diario de campaña, educación científica y otros) permitió un mayor conocimiento de la misma y a que tantos docentes como estudiantes valorarán la importancia de la misma para el cuidado del medio ambiente. Con la puesta en marcha de estas acciones se fortalece la educación ambiental de los estudiantes de la especialidad de Agronomía, al interpretar frases y debatir décimas sobre temas medioambientales, además de fortalecer los valores de la responsabilidad, laboriosidad y amor a la profesión, lo que repercute en un mayor desarrollo de habilidades profesionales.
Bibliografía
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VALDÉS VALDÉS, ORESTES. La Educación Ambiental Curricular para el Desarrollo Sostenible en Cuba. Curso de Superación. IPLAC. La Habana. 1995.
VERDECIA LEYVA, RAMÓN. Talleres de superación para fortalecer la educación ambiental de los directivos de Secundaria Básica en condiciones de universalización. Tesis presentada en opción al Título de Máster en Ciencias de la Educación. Instituto Superior Pedagógico "Pepito Tey". Las Tunas. 2011.
Autor:
MSc. Anaisa Bauzá Díaz.
Lic. Inocencio Avila Delgado.
Ing. Carmen Batista López.
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