Sistema de actividades para el fortalecimiento del valor laboriosidad (página 2)

Los estudiantes salieron para el área práctica. Ese día les correspondía como actividad la siembra de bejuco de boniato. Se les orientó como norma sembrar, 300 bejucos por cada uno, en la mañana y solo 6 estudiantes cumplieron con lo orientado, pues desde que llegaron comenzaron a trabajar y solo se detuvieron a descansar los 15 minutos de la merienda, o para beber agua, mientras ellos trabajaban, los restantes estudiantes del grupo conversaban, jugaban y perdían el tiempo, por lo que no cumplieron con su norma y al finalizar la jornada se justificaron con el profesor que esta era muy alta y que hacia mucho sol.

Orden: ¿Qué opinas de la actitud asumida por los estudiantes que no cumplieron la norma? Argumenta.

Evaluación: Se realizará de forma oral a partir de la participación de los estudiantes en el debate.

Actividad 3

Título: Dos hermanos.

Objetivo: Valorar la actitud asumida por los dos hermanos.

Métodos: Discusión en pequeños grupos o parejas.

Henry y Alberto son dos hermanos que viven solos con su mamá. Para ayudarla Henry propone sembrar hortalizas en el patio de la casa, él acogió la tarea con gran entusiasmo y comenzó de inmediato a limpiar el terreno y crear las condiciones para comenzar la siembra. Sin embargo Alberto a pesar de haber estado de acuerdo con la propuesta de su hermano, no colabora con esta pues ningún horario le parece acorde para trabajar y Henry ha tenido que realizar casi todo el trabajo solo.

Orden: A partir de esta situación, has tu valoración personal.

Evaluación: Se realizará de forma oral a partir de la participación de los estudiantes en el debate.

Actividad 4

Visita al organopónico de referencia nacional "La Trinchera".

Título: La agricultura ecológica.

Objetivo: Incentivar los estudiantes en el amor al trabajo como parte del convenio laboral en las unidades de producción desarrollando su laboriosidad.

Acciones a desarrollar:

Cálculo de área.

Rendimiento por área.

Salario promedio.

Producción existente.

Destino de la producción.

Comparación con el organopónico del I.P.A.

Discusión de los resultados con carácter evaluativo.

Recursos empleados.

Labores de cultivo que se realizan.

Que controles biológicos se emplean.

El sistema de riego que se emplea.

El sustrato como está conformado.

Fertilizantes empleados.

Dimensiones de los canteros.

Recursos empleados:

Humanos: Estudiantes, trabajadores, especialistas.

Materiales: Cuadernos, cinta métrica, lápices, calculadora, compás, etc.

Evaluación: Informe escrito y oral.

Actividad 5

Visualizar materiales relacionados con los subprogramas de la agricultura urbana.

Título: La producción alimentaria.

Objetivo: Observar documentales que tributen al desarrollo alimentario fomentando la producción agrícola del IPA.

Acciones a realizar

Valorar el momento histórico. (Sustitución de importaciones).

Recursos destinados en la esfera agrícola.

Experiencias y resultados alcanzados.

Clasificación de los subprogramas de la agricultura urbana.

Situación actual de los mismos en el centro.

Recursos empleados

Humanos: Estudiantes, trabajadores, especialistas.

Materiales: Cuadernos, medios audio visuales, documental de la agricultura urbana.

Evaluación: Informe escrito y oral.

Actividad 6

Trabajando en el área básica experimental.

Título: Mi área alegre y bonita.

Objetivo: Trabajar en el mantenimiento del área por medio de las labores de agrotécnia, desarrollando en los estudiantes nuevos conocimientos, hábitos y habilidades que contribuyan al fortalecimiento de la laboriosidad.

Acciones a desarrollar.

Cálculo de área.

Situación actual del área.

Medidas de seguridad del área.

Medidas de Higiene.

Desarrollar labores de cultivo.

Clasificación de las labores de cultivo.

Finalidad de las mismas.

Recursos empleados:

Humanos: Estudiantes, trabajadores, especialistas.

Materiales: Cuadernos, cinta métrica, guataca, machete, etc.

Evaluación: preguntas y respuestas.

Actividad 7

Cátedra Martiana.

Título: Figuras legendarias.

Objetivo: Resaltar la figura del ché como ejemplo vivo de laboriosidad para las nuevas generaciones.

Acciones a realizar

Relatar anécdotas sobre las diferentes labores realizadas por el Che.

Debatir sobre la actividad laboriosa del Guerrillero, en conmemoración de la creación del trabajo voluntario.

Indagar sobre frases donde se ponga de manifiesto la laboriosidad.

Citar otras figuras de nuestro país que son ejemplos de laboriosidad.

Recursos empleados:

Humanos: Estudiantes, trabajadores, especialistas.

Materiales: Cuadernos, libro de textos, videos conferencias etc.

Evaluación: Debate.

Actividad 8

El abono orgánico (Compost).

Titulo: Mi abono ecológico.

Objetivo: Elaborar un compost como medio de enseñanza y en beneficio del medio ambiente.

Acciones a realizar

Selección del área.

Materiales a utilizar.

Etapas por las que transita.

Factores necesarios.

Momento óptimo.

Importancia y destino del mismo.

Recursos empleados:

Humanos: Estudiantes, trabajadores, especialistas.

Materiales: Cuadernos, libro de texto, materiales biodegradables, instrumentos de trabajo etc.

Evaluación: Seminario.

Actividad 9

Mi escuela y Yo.

Título: El trabajo socialmente útil.

Objetivo: Realizar labores escolares en beneficio del funcionamiento interno del centro como muestra de laboriosidad.

Acciones a realizar

Limpieza de áreas.

Guardia estudiantil.

Tiro masivo.

Participación en la radio base.

Confección de murales y propagandas.

Preparación de matutinos especiales.

Participación en las obras de la Batalla de Ideas.

Participación en actividades políticas, recreativas y deportivas.

Elaboración de medios de enseñanzas.

Participación en jornadas científicas y concursos.

Recursos empleados:

Humanos: Estudiantes, profesores.

Materiales: libro de texto, instrumentos de limpieza, pega, papel a color, etc.

Evaluación: cualitativa.

Actividad 10

Encuentro con especialistas de la agricultura.

Titulo: Mi interés por la profesión.

Objetivo: Intercambiar conocimientos y experiencias en materia agrícola que contribuya al fortalecimiento del valor laboriosidad en los estudiantes.

Acciones a realizar.

• 1. Charlas e intercambio con especialistas sobre:

• Orientación profesional.

• Perfil ocupacional.

• Necesidad de personal calificado en la agricultura.

• Logros alcanzados en esta esfera.

• Situación actual.

• Instituciones más importantes.

• Ramas agrícolas.

• Importancia de la carrera teniendo en cuenta que nuestro país es eminentemente agrícola

• 2. .Recorridos por las diferentes instituciones del territorio.

• 3. Convenio y desarrollo de actividades entre ambos.

Recursos empleados:

Humanos: Estudiantes, profesores, especialistas de la producción.

Materiales: libro de texto, boletines agrícolas, revistas, fotografías, video conferencias, etc.

Evaluación: cualitativa.

Autor:

Magaly Doma Prieto