Retos de la universidad autónoma indígena de méxico: una propuesta a la universidad intercultural

2. Desarrollo
3. Conclusión

INTRODUCCIÓN

La Universidad Autónoma Indígena de México se encuentra ubicada en Mochicahui, el Fuerte Sinaloa, sobre la carretera que comunica a la ciudad de los Mochis y el municipio del Fuerte, es una comunidad de relevancia importante en toda la región norte del estado de Sinaloa, no solo porque es una zona de excelencia agrícola, sino por su historia y tradición, una localidad con más de 400 años de fundada con un matiz de tradición yorem-mem mayo, y que hoy alberga a un cumulo de jóvenes de diferentes procedencias y culturas que su único objetivo es la de superarse y lograr ser profesionales que ayuden y aporten mejoras a sus comunidades.

Mientras en ella se vive en un micromundo con el día a día, y su convivencia aparenta expectativas a veces inciertas, las políticas diseñadas para la educación de los indígenas a nivel macro son a veces slogan de promoción gubernamental, con eso me refiero a las instituciones en dar normatividad y legalización a los planes de estudio para que estos sean competitivos, sean de calidad y sobre todo reconocidos por los sectores que se encargan de contratar personal, para sus organizaciones o empresas, o en el caso contrario lograr formar jóvenes universitarios con la capacidad de crear autoempleos como microempresarios con iniciativas de liderazgo y formación para el desarrollo de sus comunidades de procedencia, todo esto sin que los jóvenes olviden sus orígenes, su cultura, su lengua su tradición, su descendencia y cosmovisión, acciones que las universidades interculturales aun tienen mucho camino que recorrer.

No resalto la lucha que por años los grupos indígenas de toda la república han realizado para que sean escuchados, sean tomados en cuenta y sobre todo sean respetados en su contexto cultural y social, tampoco hago un análisis de las expectativas que tienen hoy con las políticas públicas impuestas por el estado, sino todo lo contrario, realizo esta aportación desde la perspectiva de lo que está ocurriendo en un lugar en concreto, con un ejemplo concreto y de cómo el proceso de formación de un jóvenes estudiantes de origen indígena llega a converger con otros que no son indígenas y de las pericias que este tiene que afrontar, aun sabiendo que no debe de haber limitante alguna que provoque una formación deficiente, pero a veces la realidad es otra.

Espero dar una pequeña aportación a este debate que hoy en la actualidad se abre con la formación de distinta universidades interculturales en la república, sabiendo que cada región tiene problemáticas específicas y que los formadores de conocimientos somos todos nosotros.

DESARROLLO

Antes de llegar a la UAIM como a un kilómetro decía "bienvenidos a Mochicahui el corazón de las etnias". Esa frase me impactó tanto pero nunca pensé que podría significar mucho hasta que entré a esta universidad y pude darme cuenta cuanto valor tiene ser un indígena y más un indígena universitario.

Mochicahui es conocido en distintos lugares gracias a que en este pueblo se creó una de las primeras universidades para indígenas, en ella se llegó albergar hasta 26 etnias procedentes de distintos estados de la República, además de haber jóvenes extranjeros de las repúblicas de Venezuela, Nicaragua y Ecuador, quienes en su mayoría son procedentes de distintas etnias de sus países de origen, pero no solo los jóvenes indígenas tienen la oportunidad en esta universidad, también los que no son indígenas, es ahí donde recoge su lema " toda la gente, todos los pueblos" frase que enuncia la apertura a la diversidad de pensamientos y formas de ver la vida de las distintas culturas que en un solo lugar convergen en busca del bienestar social.

La Universidad Autónoma Indígena de México más que un reto como institución pública tiene compromisos no solo con las comunidades indígenas sino con la sociedad en su conjunto, porque es ahí donde se interrelaciona no solo el indígena, el blanco, el mestizo, el afro y las distintas culturas formando un bagaje con sus distintas formas de ver la realidad y que la teoría académica proporcione a la práctica los vínculos que le permitan tener mejoras en la calidad de vida de todos los pueblos.

El hecho de estar dentro de la "UAIM" es de los mejores momentos que pudo haberme pasado, empezaré por narrarles cómo es que en un lugar se tiene un "micromundo", donde jóvenes de distintos lugares, con distintos modos de pensar, distintas lenguas, culturas y tradiciones se integran en una sola esencia que es la meta de llegar a ser un " alguien en la vida" de darle ese orgullo a los padres, de que en la familia se tenga a un licenciado, o ingeniero, un orgullo que sabemos que necesita de mucho esfuerzo y sacrificio.