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El Uso de los Químicos en la Agricultura (página 3)


Partes: 1, 2, 3

INTERPRETACIÓN: Del presente cuadro podemos deducir que el mayor porcentaje de los pobladores encuestados equivalente al 50% considera que la responsabilidad adecuada de la disposición final del uso de los productos químicos recae tanto en la población, el estado y los gobiernos municipales, del cual podemos deducir que la disposición final es tarea de todos.

2. ¿con que frecuencia utiliza Ud. Abonos para su cultivo?

Alternativas

F

%

a.

Pocos

10

1O %

b.

A veces

20

20 %

c.

Siempre

70

70 %

Total

100

100 %

edu.red

INTERPRETACIÓN: En el presente cuadro tenemos que el 70% de la población utiliza productos químicos.

3. ¿Ha probado alguna vez un producto orgánico, para mejorar su producción agrícola?

Alternativas

F

%

a.

Una vez

0

0%

b.

Muchas veces

70

70%

c.

Nunca

30

10 %

Total

100

100%

 

edu.red

INTERPRETACIÓN: En el presente cuadro observamos que el 70 % considera que es bueno el consumo de los productos orgánicos para mejorar la producción agrícola, esto significa que la mayoría está dispuesto a cooperar en el mejoramiento del ambiente.

4. ¿sabía usted que utilizando abonos orgánicos mejoraría la producción agrícola?

F

%

a.

Si

80

80%

b.

No

20

20%

Total

100

100%

 

edu.red

INTERPRETACIÓN: El 80% de la población tiene conocimiento que al utilizar los abonos orgánicos mejorara la calidad de su producción.

5. ¿En qué porcentaje repotencia su producción los productos químicos?

Alternativas

F

%

a.

10%

0

0%

b.

50%

90

90 %

c.

100%

10

10%

INTERPRETACIÓN: Observamos que los pobladores manifiestan que los productos químicos repotencia su producción en un 90%.

  • ¿sabía usted que las empresa exportadoras de hoy en día pagan mejor precio por los productos orgánicos?

Alternativas

F

%

a.

Si

30

30%

b.

No

70

70 %

 

edu.red

INTERPRETACIÓN: Observamos que los pobladores en un 70% desconocen de una mejor remuneración de sus productos a partir de abonos orgánicos.

  • ¿estaría usted interesado en participar en un proyecto para la elaboración de abonos orgánicos?

  • Alternativas

    F

    %

    a.

    Si

    70

    70%

    b.

    No

    30

    30 %

     

    edu.red

    INTERPRETACIÓN: Observamos que los pobladores en un 70% están interesados en participar en la elaboración de abonos orgánicos para mejorar los productos y cuidar el ecosistema.

    • ¿cree usted que los gobiernos central regionales y locales deberían invertir en campañas de educación ambiental para que los ciudadanos contribuyan con el cuidado de nuestro medio ambiente?

    • Alternativas

      F

      %

      a.

      Si

      100

      100%

      b.

      No

      0

      0 %

      edu.red

      INTERPRETACIÓN: Observamos que los pobladores en un 100% está de acuerdo que el estado debe invertir en educación ambiental dando charlas de capacitación.

      Aspectos administrativos

      5.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2012-2013

      edu.red

      • PRESUPUESTO

      5.2.1 BIENES E INMUEBLES

      edu.red

      5.2.2 SERVICIOS

      edu.redI

      TOTAL DE BIENES

      S/.189.00

      TOTAL DE SERVICIOS

      S/.92.00

      S/. 211.00

      5.3 FINANCIAMIENTO:

      El proyecto de investigación será autofinanciado por los integrantes del grupo del trabajo en el curso de metodología de investigación científica en el segundo ciclo en la faculta de derecho de la universidad de Chiclayo filial Jaén.

      Bibliografía

      • Wolfang 1972 "Contaminación química mundial"

      • Lisi D. 2005 "México, la ciudad más contaminada"

      • Holmes 2001, "contaminación del medio ambiente".

      • Eduardo P. 2007. "normas que regulan la contaminación"

      • Diario El Comercio, 2005. "crecimiento de la contaminación en Lima Metropolitana"

      • World B. 2002, "Problemas de salud por la contaminación"

      • Carlos M. 2009, "contaminación minera en Cajamarca"

      • Radio Marañón de Jaén. 2013

      • La Corporación Proexant .2001, "Residuos de animales, y vegetales para abono"

      • Añasco F. 2001, "Degradación del suelo a causa de los químicos"

      • Infoagro, 2004. "Elaboración de abonos orgánicos"

      • Soto, G. 2005. "Elaboración de abonos orgánicos"

      • IIRR, 1998. "Elaboración de abonos orgánicos"

      • Restrepo, 2002. "Elaboración de abonos foliares orgánicos"

      • Fundases, 2005. "Elaboración de abonos orgánicos"

      • Edilberto M. (2012). "Así es Cajamarca" pag.45

      Anexos

      Cuadro # 1 (pág. 28)

      Porcentaje de nutrientes en fuentes vegetales

      Especie

      Nitrógeno

      Fosforo

      Potasio

      Calcio

      Magnesio

      Broza de café

      0.40

      1.10

      1.30

      0.8

      0.2

      Zacate verde cortado

      1.00

      2.00

      Cachaza de caña

      1.30

      1.4

      0.6

      2.5

      0.2

      Fuente: Añasco, 2001

      Cuadro # 2 página 23 (pág. 29)

      NUTRIENTES EN ESTIERCOLES Y OTROS SUBPRODUCTOS DE VARIAS ESPECIES ANIMALES

      edu.red

      Cuadro # 3 (pág. 29)

      Cantidad de estiércol producido por algunas especies

      Especie animal

      Cantidad diaria

      Cantidad anual

      Gallina ponedora

      100gramos

      36.5 kg.

      Cabra y oveja

      1.6k.

      584 k.

      Cerdo

      3.4 k.

      1.2 toneladas

      Caballo(380kg)

      16 k.

      5.8 ton

      Vacuno(540 kg)

      24 k.

      8.7 ton

      Fuente: Añasco, 2000

      CUADRO # 4 (pág. 29)

      COMPOSICION DE LOS ORINES

      edu.red

      CUADRO # 5 (pág. 37)

      MATERIA PRIMA PARA PRODUCIR 60 KILOS DE BOCASHI

      CANTIDAD MATERIA PRIMA

      15 Sacos de carbón vegetal

      18 Sacos de gallinaza

      12 Sacos de cascarilla de arroz

      3 Sacos de semolina de arroz

      24 Sacos de tierra de subsuelo

      9 Sacos de tierra de montaña o de bocashi

      30 Litros de melaza

      400 Litros de agua (cantidad aproximada

      CUADRO # 6 (pág. 38)

      PLAN DE PREPARACION DEL BOCASHI

      MATERIA PRIMA

      FUNCIONES DEL MATERIAL

      MATERIALES DE REEMPLAZO

      CANTIDAD

      Gallinaza

      Aporta nitrógeno, fósforo, potasio, calcio, magnesio, hierro, manganeso, zinc, cobre, boro; mejora las condiciones físicas

      Estiércoles de vacuno, caballo, conejo, cabra, oveja, cerdo (no de- ben estar muy húme- dos)

      3 sacos (120 kg.)

      Cascarilla de arroz

      Mejora características físi- cas del suelo: aireación, absorción de humedad; beneficia la actividad bio- lógica; estimula desarrollo de raíces; fuente de Sílice lo que da resistencia a in- sectos y enfermedades. Favorece el desarrollo de humus.

      Cascarilla de café, tu- sas, paja de maíz y sorgo, bagazo de ca- ña, rastrojo

      Aserrín de maderas blancas. Secos y bien picados

      3 sacos (45 kg.)

      Tierra

      Da cuerpo al abono; au- menta el medio para la ac- tividad microbiológica; re- tiene, filtra y libera gra- dualmente los nutrientes; aporta arcillas y otros mi- nerales.

      3 sacos (150 kg.)

      edu.redCarbón

      Mejora características físi- cas: aireación, absorción de humedad y calor; beneficia actividad microbiológica; retiene, filtra y libera gra- dualmente los nutrientes; disminuye pérdidas y lava- do; reduce malos olores.

      Debe ser de maderas no tóxicas, preferible- mente blancas y blan- das; se puede hacer carbón de tusas o usar ceniza.

      1/2 saco (15 kg.)

       

      Semolina

      Favorece la fermentación, aporta vitaminas, aporta nitrógeno y otros nutrien- tes como fósforo, potasio, calcio, magnesio.

      Semolina de maíz o trigo, granos molidos, harina de hueso y de pescado, concentrado para engorde de cer- dos

      (15 kg.)

      Melaza

      Principal fuente energética para la fermentación; favo- rece multiplicación de acti- vidad biológica; rica en po- tasio, calcio, magnesio, boro y otros.

      Jugo de caña o agua de tapa dulce, en can- tidad doble a la melaza

      2 litros

      Cal agrícola

      Regula la acidez que se presenta durante la fer- mentación, aporta carbo- nato de calcio al suelo

      Cenizas de madera o de bagazo de caña

      (15 kg.)

      Roca fosfórica

      Fuente mineral de fósforo

      (2 kg.)

      Levadura, Tierra de bosque

      OBocashi

      Fuentes de inoculación mi- crobiológica al inicio de cada proceso (cualquiera de las 3)

      Poner a germinar maíz en un poco de agua (8 días), moler y dejar fermentar 2 días en la misma agua.

      150 gr. 15 lbs. 10 kg.

      edu.redAgua no clorada

      Homogenizar la humedad de todos los materiales y favorecer la reproducción microbiológica.

      CUADRO # 7 (pág. 44.)

      Algunos Productos Comerciales Que Se Usan Como Abono Y Están Permitidos En La Normativa Orgánica

      edu.red

      ENCUESTA.

      • ¿Con que frecuencia utiliza Ud. Abonos químicos para su cultivo?

      • a) Poco.

      • b) A veces.

      • c) Siempre.

      • ¿Ha probado Ud. alguna vez un producto orgánico, para mejorar su producción?

      • a) Una vez.

      • b) Muchas veces.

      • c) Nunca.

      • ¿Sabia Ud. que utilizando abonos orgánicos mejoraría la calidad de su producción?

      • a) Sí.

      • b) No.

      • ¿En qué porcentaje repotencian su producción los productos químicos?

      a) %10

      b) %50

      c) %100

      • ¿Sabia Ud. que el exceso del uso de los productos químicos afectan su salud y la de su familia?

      • a) Sí.

      • b) No.

      • Sabía usted que las empresas exportadoras de hoy en día pagan mejor precio por productos orgánicos.

      • Sí.

      • No.

      • Estaría Ud. interesado en participar en un proyecto para la elaboración de abonos orgánicos con productos naturales.

      • Sí.

      • No.

      • ¿Cree usted que los gobiernos del Estado, regionales y locales deberían invertir en campañas de educación ambiental para que los ciudadanos contribuyan con el cuidado de nuestro medio ambiente.

      • a) Sí.

      • b) No.

       

       

      Autor:

      Rivas Rojas, Keissy Hoacner Williams

      ASESOR

      López Segura, Carlos

      MODALIDAD

      Proyecto

      edu.red

      Universidad Católica

      "Santo Toribio de Mogrovejo"

      Facultad de Derecho

      Escuela de Derecho

      ASIGNATURA

      Metodología de la investigación científica.

      SEMESTRE ACADÉMICO

      2014-I

Partes: 1, 2, 3
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