- Introducción
- Consideraciones teóricas sobre la Historia Local, los Softwares Educativos y los Sitios Web
- Diagnóstico real del problema y propuesta del sitio web
- Validación del sitio web Historia Local de Mayajigua
- Conclusiones
- Recomendaciones
- Referencias Bibliográficas
- Bibliografía
- Anexos
Resumen
El trabajo tiene como objetivo lograr que los estudiantes y maestros de quinto grado de la primaria Francisco Vales Ramírez de Mayajigua cuenten con una herramienta por la cual impartir y estudiar la historia de la localidad de Mayajigua. Se propone un Sitio Web donde se le dará tratamiento a este tema que es de vital importancia en el grado y en grados posteriores. Se persigue con la utilización de este sitio que los estudiantes enriquezcan sus conocimientos sobre el tema que les será de mucha utilidad hasta en la vida práctica, con la ayuda de las nuevas tecnologías.
Se utilizaron diferentes métodos de investigación que han hecho posible la determinación del problema y el procedimiento a seguir para dar solución al mismo, como son: del nivel empírico, observación, entrevista, encuesta, diagnósticos, criterio de expertos, del nivel teórico, analítico-sintético, histórico – lógico, modelación, del nivel estadístico se utilizaron los cálculos porcentuales. El contenido que se abordó en la confección del sitio fue obtenido por el autor después de una tenaz investigación entre los historiadores de la zona.
Para la confección del mismo se utilizaron varias herramientas como son: Macromedia Dreamweaver MX que se utiliza para diseñar páginas Web y posteriormente el Sitio, también se utilizó el Xara Webstyle 3.0 para la confección de los botones, y logotipos estilos de páginas, se empleó el Adove Photoshop 8.0 para lograr los montajes fotográficos y perfeccionar las imágenes de documentos que estaban muy deteriorados. Para validar la propuesta el Método Delphi
Palabras Claves: Enseñanza; Aprendizaje; Historia Local; Software; Software Educativo; Sitio Web.
Introducción
La educación constituye un proceso de gran importancia para la vida y la formación de la personalidad de los escolares, crea las condiciones para el desarrollo de la cultura nacional y universal.
La educación cubana ha acumulado una rica experiencia pedagógica, vivida por unos y heredada por otros, como resultado de tradiciones mantenidas o creadas a lo largo de su historia donde se destaca el pensamiento educativo de Félix Varela, José de la Luz y Caballero, José Martí, Enrique José Varona, entre otros. (1)
"… no hay mejor sistema de educación que aquel que prepara al niño a aprender por sí" (2)
Este principio martiano revela el valor que para todo sistema de educación tiene el hecho de que los alumnos aprendan a aprender. En el siglo XXI adquiere singular vigencia esta idea debido a que el mundo, inmerso en el desarrollo de una veloz revolución científico – técnica, requiere de sistemas de educación que formen a los individuos capaces de darle continuidad.
El hombre de esta época debe enfrentar el crecimiento vertiginoso de la información científico – técnica. No podrá ni será útil que trate de asimilar el cúmulo de conocimientos que se ha originado, fundamentalmente, porque con la misma rapidez con que se producen, algunos resultan obsoletos. Necesita apropiarse de los recursos que le permitan encontrar en ese cúmulo de conocimientos, aquellos que le resulten esenciales para mantenerse informado y poder aplicarlos en la transformación de la sociedad. Por tanto uno de los mayores retos que tiene el hombre de esta época es poder enfrentar el crecimiento vertiginoso de la información científica que se va produciendo.
Es la escuela primaria un nivel de enseñanza con gran tradición pedagógica en nuestro país, el que ha sido objeto de preocupación sistemática, a través de su rica historia, como institución formadora de nuevas generaciones. Es la base de la educación básica y tiene carácter obligatorio y universal, con beneficio para todos los niños y niñas, partiendo del principio de que a la más joven generación hay que enseñarla, atenderla y educarla. Comprende el grupo de edades entre 6 y 11 años.
El fin de la Educación Primaria es contribuir a la formación integral del escolar, fomentando desde los primeros grados, la interiorización de los conocimientos y orientaciones valorativas, que se reflejan gradualmente en los sentimientos, formas de pensar y comportamiento, que se corresponden con los valores e ideales de la Revolución Socialista.
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