Modelo para evaluar la clase de Educación Física

Resumen

El modelo que se propone se sustenta teóricamente en la concepción de que resulta necesario en el proceso de la Universalización la Evaluación del Profesor de Educación Física o Entrenador Deportivo a través de las Habilidades Pedagógicas Profesionales para poder apreciar su preparación por lo que no puede limitar su actuación al trabajo que tiene que ver directamente con la preparación del deportista, sino también con todo lo que está en el entorno del alumno para ayudar a resolver los problemas que se le pueden presentar en su vida personal, estudiantil o laboral, por eso, requiere de una preparación científica y pedagógica. La novedad de este trabajo está en la propuesta de una Planilla o Modelo donde se evalúen las Habilidades Pedagógicas Profesionales a los alumnos de la Sede Universitaria de Cultura Física de Marianao que dan la posibilidad al Evaluador de recoger casi una copia impresa de lo que aconteció en la clase o entrenamiento deportivo.

Palabras clave: Hábitos, Habilidades, Habilidades Pedagógicas Profesionales

Introducción

El profesional de la educación en el ejercicio de su profesión despliega múltiples acciones en su actividad pedagógica en los diferentes contextos de actuación, lo cual exige de una adecuada formación académica, laboral e investigativa, que se sintetiza en las Habilidades Pedagógicas Profesionales como núcleo esencial para un desempeño competente para cumplir las funciones y tareas de su encargo social en la preparación de las generaciones acorde con las necesidades de la sociedad.

Es necesario y vital que todos los profesores cuya misión es preparar al profesional de la educación se adentren en el amplio bagaje teórico de las habilidades con la finalidad de alcanzar resultados más efectivos en la calidad de su formación por constituir una piedra angular.

El problema relacionado con el desarrollo de las habilidades en la esfera de la Educación Física y el Deporte es preocupación constante de profesores, entrenadores, activistas, investigadores, etc

El modo de actuación del profesor de Educación Física y el Entrenador Deportivo es eminentemente pedagógico, esto hace que se deba tener en cuenta un conjunto de Habilidades Pedagógicas Profesionales teóricas y prácticas que conduzcan en forma óptima e integral a una adecuada evaluación del profesional en formación.

Por lo que planteamos el siguiente problema científico.

¿Cómo contribuir con un Modelo para evaluar la clase de Educación Física de los alumnos de la Sede Universitaria de Playa?

Son disímiles los trabajos que se han realizado sobre éstas, sin embargo, se evidencia que aún no son suficientes a pesar de que cada vez en la literatura aparecen nuevas aportaciones.

Los hábitos son premisas indispensables para adquirir una habilidad. Diferentes autores y también en diferentes obras se definen los hábitos como a continuación se relacionan:

Larousse, Gran Diccionario de la Lengua Española. Soporte Digital.

Hábitos- "Acciones que se convierten en automáticas como resultado de una prolongada repetición. (1)

BUCETA, J. M. (1998) Psicología del Entrenamiento Deportivo. Madrid.

"El hábito consiste en una acción usual, ejecutada con seguridad y acierto de un modo determinado y con habilidad adquirida a lo largo de un proceso de ejercicio reiteradamente repetido, es una aptitud elemental, diestra y rápida, convertida en procedimiento habitual automatizado de la labor académica y práctica del escolar".(2)

COUNSILMAN, JAMES. E. (1975). La Natación ciencia y técnica para La preparación de campeones.

"El hábito es el conjunto (parte) de la habilidad, formado como resultado de los ejercicios". (3)

Si la persona no tiene los hábitos de alguna actividad la realiza con lentitud, errores y dificultad. Si posee hábitos perfectos se convierte en un maestro de su especialidad.

El problema de la formación general de profesores y maestros así como de sus habilidades pedagógicas en específico, es uno de los más actuales en las ciencias y en la práctica en los últimos tiempos, al que se dedican numerosos pedagogos, filósofos psicólogos, sociólogos, éticos, entre otros.

En la actualidad existen diversos criterios acerca de las "Habilidades". El concepto se emplea con frecuencia en la literatura psicológica y pedagógica, pero su estudio constituye aún un problema abierto y amplio para la ciencia, pues se aprecian

lógicas divergencias, e incluso discrepancias científicas, en los puntos de vista de los autores; sin embargo, tienen puntos coincidentes como en que habilidad es sinónima de "saber hacer"

Psicología, Colectivo de Autores Rusos.