Inserción social de los niños y jóvenes con síndrome Down a través del medio acuático

En los últimos años el objetivo del deporte adaptado ha cambiado, antes su función era rehabilitadora, ahora se práctica como deporte de competición, en revisiones realizadas por el autor, la mayor problemática hoy en el mundo radica en que el deporte adaptado no se realiza con rigurosidad por la falta de apoyo social y político que regule y posibilite su estudio y entrenamiento con normalidad (Cumellas Riera, 2005).

Como se evidencia en las investigaciones realizadas en Cuba y en Camagüey se realizan actividades físicas y deportivas con esta población, pero no están enfocadas hacia la integración social de ellos en la comunidad.

A pesar que ambas investigaciones se relacionan con los síndromes Down y favorecen la inserción social de los mismos, éste, no es su objetivo.

De ahí que nos preguntamos ¿Cómo contribuir a la integración social de los síndromes Down en la comunidad?

Objeto de Estudio: El proceso de inserción social de los síndromes Down.

En consecuencia el objetivo del presente trabajo está dirigido a: Diseñar una estrategia recreativa para la inserción social de los niños y jóvenes con síndrome Down de la Escuela especial "Carlos Rodríguez Cariaga" a través del medio acuático.

Campo de Acción: La inserción social de los síndromes Down a través del medio acuático.

Preguntas Científicas:

• ¿Qué fundamentos teóricos sustentan la aplicación de acciones para la inserción social de los síndromes Down a través del medio acuático?

• ¿Qué características tipifican a los niños y jóvenes con síndrome Down de la Escuela especial "Carlos Rodríguez Cariaga" para su inserción social a través del medio acuático?

• ¿Qué etapas, fases y acciones compondrán la estrategia recreativa para la inserción social de los síndromes Down de la Escuela especial "Carlos Rodríguez Cariaga" a través del medio acuático?

• ¿Cómo validar teóricamente, mediante la consulta a expertos las etapas, fases y acciones que compondrá la estrategia recreativa para la inserción social de los síndromes Down de la Escuela especial "Carlos Rodríguez Cariaga" a través del medio acuático?

• ¿Cómo valorar en la práctica las etapas, fases y acciones que compondrá la estrategia recreativa para la inserción social de los síndromes Down de la Escuela especial "Carlos Rodríguez Cariaga" a través del medio acuático?

Sistema de Tareas

• Elaboración de los presupuestos teóricos que sustentan las acciones para la inserción social de los síndromes Down a través del medio acuático.

Para darle cumplimiento a esta tarea se realizó una revisión bibliográfica que abarcará los temas de conocimiento a los síndromes Down, su inserción social y los criterios referentes a estrategias.

• Diagnóstico y caracterización de los síndromes Down de la Escuela especial "Carlos Rodríguez Cariaga" para su inserción social a través del medio acuático.

Se realizó una revisión de los expedientes del Centro de Diagnóstico y Orientación (CDO), para determinar sus características, se encuestó (Ver anexo I) a los tres profesores del personal docente, los resultados de la mismas (Ver anexo II) permite determinar las vías y acciones de inserción que se emplean con ellos.

• Diseño de etapas, fases y acciones que compondrán la estrategia recreativa para la inserción social de los síndromes Down de la Escuela especial "Carlos Rodríguez Cariaga" a través del medio acuático.

Para las acciones de la estrategia recreativa, se partió de la caracterización tanto de niños y jóvenes como su personal docente, luego se diseñan e instrumentan partiendo de ejercicios de familiarización y para las cualidades en el medio acuático, así como las vías de inserción utilizadas.

• Validar teóricamente por criterio de expertos de las etapas, fases y acciones que compondrán la estrategia recreativa para la inserción social de los síndromes Down de la Escuela especial "Carlos Rodríguez Cariaga" a través del medio acuático.

Para el desarrollo de la misma se aplicará el criterio de expertos procesado por el Delphy (Ver anexos III-VI) lo que determinará la validez de las etapas, fases y acciones que compondrán la estrategia recreativa para la inserción social de los síndromes Down de la Escuela especial "Carlos Rodríguez Cariaga" a través del medio acuático.