La investigación científica en la formación de los estudiantes

Una experiencia en la Universidad de la Isla de la Juventud

Resumen

El trabajo que se presenta tiene como objetivo fundamental explicar como la investigación científica, contribuye a la formación de los estudiantes, desde el primer año de la carrera de Agronomía. Este trabajo se fundamenta desde diferentes Ciencias de la Educación, enfatizando en el enfoque Histórico cultural de Vigotsky.

Introducción

En la actualidad el desarrollo científico técnico tiene como rasgo la automatización cada vez más creciente de los procesos tecnológicos se consideran los recursos computacionales como los medios más efectivos para el control y la dirección de los diferentes procesos productivos.

La enseñanza de la Informática desempeña un papel importante en el desarrollo y en la formación de los futuros egresados ya que los prepara y les desarrolla habilidades que permiten que estos puedan aprender de forma independiente, pensar, reflexionar y resolver problemas de su profesión futura.

Este trabajo presenta una experiencia de cómo educar los estudiantes, utilizando la investigación científica, desde el primer año de la carrera, la experiencia se basa en conocer primeramente las características de los estudiantes cuando ingresan a la Educación Superior, mediante la aplicación de encuestas, que recogen los datos personales, y sus características físicas, familiares, e intelectuales. También se aplican diagnósticos para conocer las habilidades de estudio que poseen.

A partir del conocimiento que se tenga de los estudiantes, se inicia con los estudiantes la investigación, haciendo que ellos participen en las actividades investigativas, y al mismo tiempo contribuye a la formación de valores.

Esta investigación se realiza desde el proceso docente-educativo de la asignatura Computación, sobre todo en aplicar las diferentes habilidades informáticas en la solución de problemáticas detectadas en la producción agropecuaria, en relación directa con el contexto social, en un proceso sistemático.

La formación es una de las misiones principales de la Pedagogía, la formación tiene como características esenciales, la proyección social, orientación humanista, carácter transformador del sujeto que actúa sobre el bien de la sociedad, la educación como objeto de la Pedagogía, también es responsable de formar en los estudiantes los valores que lo conducirán durante toda su vida, como ser humano, y como profesional

El objetivo fundamental de este trabajo es ofrecer las experiencias obtenidas en la formación de valores en los estudiantes de la carrera de Agronomía, aplicando la investigación científica en el contexto de la Isla de la Juventud.

El trabajo que se presenta se fundamenta desde la Pedagogía, la Didáctica, en la Psicología educativa.

El trabajo que se presenta es parte de una investigación que se realiza en la Universidad de la Isla de la Juventud, en el proceso docente- educativo de la asignatura Computación, en la carrera de Agronomía.

Destacando que en Cuba, la carrera de Agronomía es la más antigua de las que se corresponden con el perfil agropecuario en el país, aprobándose su constitución oficial desde el 30 de junio de 1900, formando en sus inicios un profesional con conocimientos de ingeniería rural y también capacitado para dirigir la naciente industria del procesamiento de alimentos, paulatinamente se ha ido desarrollando esta carrera, introduciendo los nuevos adelantos tecnológicos.

Desarrollo

La investigación científica se basa fundamentalmente en aplicar tareas docentes, "la tarea docente es la célula del proceso docente-educativo." (Álvarez de Zayas, C. 1999), [1] en una transformación paulatina que se va operando en el comportamiento del estudiante en diferentes aristas de la vida con diferentes grados de complejidad ajustado a los objetivos.

Se caracteriza por seleccionar problemas agronómicos conjuntamente con los profesores de la carrera, con la planificación de tareas docentes donde se entretejen e integran los diferentes saberes informáticos y agronómicos, que su solución dependa de cierta creatividad. Vigostky sostiene, que "la actividad creadora se encuentra en relación directa con la riqueza y variedad de las experiencias". (Vigostky L. 1979) [2]

Primeramente se traza un sistema de tareas docentes que contribuyen a la formación de valores en los estudiantes concretándose en: la realización de tareas docentes basadas en la comprensión de las ayudas de los sistemas, y de la comunicación que se establece entre estudiante y software, así como la búsqueda de materiales orientados en clases, a través de la intranet, fomentar la interacción a través de la realización de búsquedas bibliográficas en la intranet, en el uso de la plataforma interactiva, propiciando posteriormente el debate, el intercambio por correo electrónico.