Resumen
El lenguaje es el medio fundamental de comunicación tanto oral como escrito. A través de este son comunicados los pensamientos, sentimientos, emociones e ideas.
En el marco educativo es indispensable que ocurra una buena comunicación entre el profesor y el estudiante, y entre los propios estudiantes para alcanzar el éxito del proceso de enseñanza–aprendizaje. La enseñanza de lenguas extranjeras sólo tiene lugar a través de situaciones realmente comunicativas. La comunicación es un proceso de gran importancia en la vida humana. En la enseñanza de lenguas extranjeras la comunicación activa tiene que ser a la vez objetivo y vehículo de enseñanza.
Abstract
Language is the means of communicating in oral and written forms. Through it can be communicated thoughts, feelings, emotions, as well as ideas. It is really important to establish a good communication between the professor, and the student, and among students in order to provide an effective teaching- learning process. Foreing language teaching takes place only in communicative situations. Communication is a very important process in human life. In the teaching of foreign languages active communication must be objective as well as vehicle of the teaching process.
Introducción
El mundo actual ha planteado a las instituciones educacionales el reto de transformarse para responder a las necesidades de la globalización. La educación en la actualidad necesita ser cada día más eficiente. Este es uno de los grandes retos de la época contemporánea. En medio de la Batalla de Ideas, para lograr alcanzar niveles superiores de educación y una cultura general integral en nuestros ciudadanos y en los educandos en particular, encontramos también el conocimiento de otras lenguas o idiomas además de la materna.
La importancia comunicativa del inglés es enorme por la inmensa cantidad de información científica y cultural que se edita en ese idioma al igual que su empleo como medio comercial. Nuestro país no es ajeno a todos estos cambios y debido a lo antes expuesto, se le presta especial atención a la enseñanza de este.
En las concepciones pedagógicas actuales es frecuente la afirmación de que educación y comunicación son procesos inseparables, ya que cualquier hecho educativo requiere mediaciones comunicativas y no hay situación comunicativa que no tenga una influencia educativa, en algún sentido. Pero el análisis de los vínculos entre educación y comunicación tiene múltiples dimensiones, que se han ido esclareciendo con el desarrollo de las concepciones teóricas y metodológicas de ambos procesos.
El lenguaje es la forma simbólica primaria que hace posible toda comunicación sin tener en cuenta de que lengua es la que se habla no porque sea un "medio ", sino porque en él – y a través de él – están cifrados los elementos fundamentales de todas las formas simbólicas que, en conjunto, constituyen la unidad de lo comunicativo. La comunicación se convierte en la actividad fundamental en virtud de la cual el estudiante progresa pasando de la simples sensaciones, al mundo de la intuición y de la representación ya que es la forma más antigua de comunicación y, al mismo tiempo, la más abundante, es la que se hace entre personas, en la vida cotidiana, de cara a cara.
Siendo el objetivo de la presente investigación: Fundamentar el papel de la comunicación en la enseñanza de lenguas extranjeras.
Desarrollo
Revolución es cambio, transformación profunda, radical; y el lenguaje, medio fundamental de comunicación entre los hombres e indispensable factor de sus procesos mentales, elemento caracterizador por excelencia de su personalidad y su temperamento, e instrumento valiosísimo, no ya de su vida social, sino también de la más íntima. Este no puede escapar a los cambios revolucionarios de estos últimos decenios en Cuba. Más, no todo cambio es revolucionario, ni siquiera necesariamente progresivo; para que lo sea, ha de redundar en beneficio de los hombres, en un salto cualitativo con respecto a un estado de cosas anterior: en el caso del lenguaje, un cambio revolucionario o progresivo tendría pues, que satisfacer el requisito de contribuir a una mayor eficacia o capacidad expresiva y comunicativa.
Al nacer, el hombre como ser social realiza su primer acto de comunicación: llora para reclamar la atención de los padres. Después, aprende signos, como los gestos y las palabras, que permitieron relacionarse con nuestros familiares o amigos.
Pero la historia del surgimiento del lenguaje se puede ubicar cuando en el trabajo colectivo diario, era cada vez más necesario que nuestros antepasados se relacionaran entre sí. En este continuo intercambio tuvieron necesidad de comunicarse y llegaron a emitir gritos y sonidos. En el proceso de formar palabras con significados determinados se fueron perfeccionando los órganos de fonación, entre ellos la laringe y las cuerdas vocales. Surgieron de esta forma las primeras manifestaciones del lenguaje.
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