Gráfico 05.
Este proceso nos lleva a plantear que los modelos o paradigmas tiene como función determinar los problemas que se van a investigar, diseñando los hechos y los instrumentos metodológicos que no solo implica explicar, describir los fenómenos, sino predecir, señalar las normas para codificar, descodificar el conocimiento ,buscando soluciones.
De acuerdo a este modelo integrador debemos de pensar que la ciencia debe llevarnos a la explicación comprensiva, a la comprensión explicativa de los fenómenos que son objeto de estudio. Entonces la sociología es una ciencia que se integra al resto de ciencias, necesita de éstas para explicar, plantear soluciones holísticas a los problemas, así como ellas necesitan de ésta para analizar el factor social.
Por ello, el sociólogo tiene que desarrollar habilidades ([3]) investigativas holísticas; manejo de medios, materiales, con capacidad analítica y sintética; desarrollándole la creatividad, el manejo del campo del conocimiento, lo que nos lleva a pensar en los niveles:
a) Teórico – conceptual.
b) Metodológico – técnica.
c) Práctico.
De su proceso de formación, con el objeto de prepararlo no sólo para pensar en la sociedad, sino para buscar soluciones a los problemas .Al plantear integrar los modelos en el análisis, reflexión de la realidad por parte de la sociología ([4]) consideramos que estos modelos analizan desde una visión la sociedad y como en nuestra realidad no hay una sociedad sino que existen sociedades contrapuestas, cada una de estos en sus tres dimensiones , donde emplearemos todos los marcos conceptuales, marcos teóricos que nos deben permitir explicar, comprender o interpretar al actor en su contexto social, lo que nos lleva a ampliar todos las metodologías de acuerdo a los contextos sociales, económicos, culturales, así como las características del objeto y del sujeto de estudio.
A partir de este esquema, la sociología se concretiza en la realidad individual y colectiva en el proceso de socialización, tanto en el proceso de socialización primaria, secundaria; los procesos de resocialización, producto de la influencia de los múltiples atractors. Como construcción cultural implica elaborar, asimilar, o reconstruir los marcos culturales de los sujetos individuales y los colectivos y ; como proceso educativo, en los marcos de la educación formal e informal, que se desarrolla dentro de las instancias educativas, fuera de ello. Estas giran alrededor de un atractor.
La labor del sociólogo es descubrir al interior de las sociedades, cuál es el atractor, cómo se generan los procesos, teniendo en cuenta el proceso de socialización, cultura, educación, en este transcurso debemos encontrar:
1.- Aspectos epistemológicos de la sociología.-La ciencia de la sociología
a) Lo que orienta lo individual y lo colectivo.
b) Cómo se realiza la construcción del conocimiento social, cómo aprende de su mundo y de su relación con los otros.
c) El ser humano, individual y colectivo, cómo analiza su mundo dentro de las actitudes, normas, valores, costumbres, metas, concepciones, visiones, filosofías, opiniones, mitos, paradigmas, frustraciones, encuentros, desencuentros que plantea la vida cotidiana y permite organizar su quehacer.
d) Entender los elementos subjetivos y objetivos del individuo y del colectivo, dentro de un proceso de reciprocidad de perspectivas, que nos eleve a comprender las diversas perspectivas y buscar los elementos comunes.
Los elementos de los paradigmas sociológicos están constituidos por:
Elementos Gnoseológicos, que se refiere a la forma como se construye el conocimientos, donde los procesos cognitivos en la generación del conocimientos están centrados en el sujeto que interpreta al objeto de estudio, donde el presupuesto implícitos en el proceso del conocimiento es la objetividad, que se construye a partir de la interpretación y comprensión de los fenómenos, que se construyen a partir de las realidades observables, objetivas y objetivables mediante la aplicación del método.
Los elementos ontológicos, que se refieren a la naturaleza de la realidad investigada, de acuerdo a la concepción filosófica, el hombre es considerado como un ser social, histórico e inteligente, transformado por su contexto, donde la educación es un proceso social cuya finalidad es desarrollar las capacidades, habilidades, valores a partir de su desarrollo intelectual, donde la historia es el eje de la explicación y la comprensión científica, como principio de conocimiento de las cosas y de los hechos sociales en su desarrollo.
Un paradigma sociológico depende de los aspectos teleológicos que implican la finalidad de la investigación.
Aspectos metodológicos donde nos ubica en la manera de acercarnos a los conocimientos, y como la generación de estos requiere usar las técnicas cuantitativas y cualitativas que deben permitir la transformación de la realidad a través de la acción .Los métodos que mejor permiten generar conocimiento son el experimental, que nos permite analizar las consecuencias a partir de la manipulación de las variables para analizar las consecuencias. Los estudios descriptivos deben ser a profundidad con la intención de conocer las características de los fenómenos. Y los estudios correlaciónales que tienen como intención medir la reacción entre variables en un contexto particular .La fundamentación teórica de la investigación científica debe orientarse a la definición de las variables, profundizando los aspectos conceptúales
Aspectos axiológico que establece la relación individuo – sociedad y el papel de los valores
Aspectos lógicos ,donde la generación del conocimiento está centrado en un proceso dialéctico de construcción que vincule la teoría con la práctica y el rigor científico está dado por el proceso lógico consistente, coherente , de interpretación y comprensión de los fenómenos con relación al objeto de estudio orientado al control de los hechos ,procesos o fenómenos cuando éstos se desarrollan en determinadas condiciones , y las cualidades del fenómenos entendida como una relación de fenómeno y esencia ,entre todas las partes, y del sujeto con el contexto
La ciencia de la sociología esta constituía por los Hechos, partiendo de datos objetivos, reales, con características y propiedades .Conceptos, características que determinan las diferencias y semejanzas con otro objeto constituido por propiedades, magnitudes, tipo de propiedad susceptible de medirse. Variables, como las cualidades del objeto que pueden variar de una u otra manera, y sus características son los rasgos que pueden ser observables y ser mensurables de alguna forma .Leyes, expresa los nexos internos que tiene carácter esencial, es lo universal de los fenómenos, Las teorías unifican los elementos del conocimiento científico ,son conocimientos lógicamente estructurados ,vinculados deductivamente, que permite clasificar y sistematizar los fenómenos, refleja las propiedades, relaciones y tendencias de los objetos y fenómenos, éstas deben tener consistencia lógica, debe ser generalizadas y capacidad de generar nuevos conocimientos. Regularidad, establece obligatoriedad de carácter causal necesario y estable entre los fenómenos y propiedades .Principios son resultados de las generalizaciones de la actividad práctica
Autor:
Julio César Sevilla Exebio
Docente de la UNPRG FACHSE.
[1] No es solo una ciencia que ilustra sobre la problemática, es una ciencia que a partir del aporte de otras ciencias, plantea soluciones. No es una ciencia que piensa la sociedad, es una ciencia que plantea soluciones a los problemas sociales.
[2] En Epistemología, Ciencia, Julio Sevilla, 1ª Unidad, Texto Mecanografiado, 2006.
[3] En la habilidad se refleja el modo de relacionarse el hombre (sujeto) con el objeto de estudio de trabajo. Lizette Pérez.
[4] De las ciencias llamadas de la sociedad.
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