Propuesta de actividades recreativas-culturales para contribuir al desarrollo de las relaciones interpersonales adecuadas
Enviado por Cesar Juan Puente Garzón
Fundamentación de la actividad
Este conjunto de actividades contribuye a propiciar a los estudiantes de 7mo grado toda una preparación y profundización en la temática de las relaciones interpersonales, también el desarrollo de habilidades comunicativas organizativa, habilidades de trabajo en colectivo son criterios que pueden favorecer el desarrollo de relaciones interpersonales en los diferentes contextos en los que se desarrollen.
Las condiciones óptimas en el desarrollo de este trabajo contribuirá a la atracción de los estudiantes de 7mo grado hacia las actividades propuestas y despertar en ellos sentimientos de afectos por sus compañeros.
La habilidad de establecer comunicación con las personas, influir sobre ellas, concentrar la atención en problemas esenciales, la habilidad de trabajar en colectivo son aspectos que a criterio de la autora de esta investigación pueden favorecer al desarrollo de relaciones interpersonales en los diferentes contextos de actuación en el que se va desempeñar. Para Vigostky el buen aprendizaje es aquel que precede al desarrollo. Entre el aprendizaje y el desarrollo existe una relación dialéctica, de influencia recíproca. Desde el punto de vista pedagógico la actividad de aprendizaje puede ser interna o externa. La interna es una actividad externa interiorizada, con las acciones que se reflejan en la psiquis y que se transforma en operaciones: análisis, síntesis, abstracción, generalización, orientación y otros.
En la actividad de aprendizaje tiene especial repercusión el objetivo y la motivación que los alumnos tengan hacia la misma. Cuando los alumnos memorizan los conocimientos, pero no son capaces de expresarlos con sus palabras es que no ha habido una dirección acertada de la actividad, no se han formado las acciones necesarias para garantizar el verdadero aprendizaje. En este sentido es importante tener presente los aspectos esenciales de la dirección del aprendizaje en la asimilación de los conocimientos para acercarlo a los objetivos. La dirección garantiza la consecución de estos. La misma exige tener en cuenta la naturaleza del proceso, las leyes que rigen su desarrollo.
Las actividades que se proponen están dirigidas a crear condiciones para que los estudiantes manifiesten y desarrollen una buena comunicación y otros elementos o premisas necesarias para poder establecer relaciones interpersonales. Las condiciones óptimas en el desarrollo de éste trabajo contribuirá a la atracción de los alumnos hacia las actividades propuestas y despertar en ellos sentimientos de afectos por sus compañeros. Tales actividades tienen la finalidad de aprovechar las potencialidades educativas que tiene la música para favorecer el desarrollo de relaciones interpersonales entre los estudiantes de 7mo grado.
La planificación de las actividades para el desarrollo de relaciones interpersonales es una de las condiciones más importantes que garantiza la efectividad de la actividad y sus resultados es la planificación. Por ello es importante desarrollar las habilidades de planificación.
La actividad de planificación ayuda a distribuir correctamente el contenido de trabajo y en el tiempo señalado, de acuerdo al horario vigente. El plan de trabajo posibilita determinar las perspectivas de la tarea a desarrollar, prepararse con antelación, distribuir su esfuerzo y atención en el tiempo disponible, para asegurar la efectividad de las actividades programadas.
Junto a la habilidad de planificar y proyectar el futuro del trabajo, se desarrollan algunas cualidades como la responsabilidad, la constancia, la iniciativa que son de gran importancia para cualquier tipo de actividad.
El profesor cuando orienta a los estudiantes, una vez confeccionado el programa o plan de actividades debe darle a conocer el conjunto de objetivos, actividades a desarrollar durante el curso, así como su parte en el programa.
La planificación de las actividades y su distribución en el tiempo debe prever el auto preparación y el trabajo independiente dando margen a la iniciativa del propio profesor, quien tratará en todo momento de motivar a los estudiantes, provocar su entusiasmo en cada una de las tareas a desarrollar. Este proceso de planificación no debe ser rígido, sino que debe ser, en esencia un proceso de creatividad que requiere el análisis constante de los resultados del trabajo, del cálculo de las condiciones concretas que se requieren y las habilidades que deben desarrollarse para realizar con eficiencia la actividad.
Es recomendable además que semanalmente el profesor ofrezca la oportunidad de que los estudiantes se acerquen a él para efectuar consultas en caso de dudas o dificultades. Para ello señalará el momento más oportuno, de acuerdo al tiempo disponible por su parte y por parte de los alumnos.
Para desarrollar un trabajo planificado, organizado y sistemático, dirigido al desarrollo de relaciones interpersonales es necesario:
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