La disciplina tecnología química y la formación de una cultura medioambientalista (página 2)

Las respuestas conducen a la reflexión sobre los modos de actuación, los estilos de vida de los hombres a traves de todos los tiempos y sobre todo en los momentos actuales, caracterizados por el comportamiento contrastante de los paises con diferentes grados de desarrollo. Este analisis conduce a la necesidad inalienable de ahorrar, conservar y proteger los recursos en el orden individual y colectivo, cotidianamente en nuestras vidas, tal como lo hace la naturaleza. En el mismo nivel de sistematicidad de las leyes se encuentran los principios; estos, como fundamentos de los sistemas, constituyen una generalización que se aplica a todos los fenómenos que se producen en la esfera en la que han sido abstraidos.

Dentro del contenido de los programas de Quimica a partir del nivel medio superior se incluye el estudio del Principio de Le Chatelier; el cual plantea que si un sistema en equilibrio es perturbado por alguna variación, la reacción que se produce es aquella que tiende a neutralizar la mencionada perturbación, es decir, aquella que contrarresta el efecto de la variación ocurrida. Este principio, aunque dado para la ciencia en cuestión y aplicado al estudio de las reacciones quimicas en particular, tiene una connotación mas alla de estos limites y es consecuente con una visión del planeta, de los procesos cotidianos y del propio organismo humano como sistemas en equilibrio, donde las alteraciones introducidas en un componente se reflejaran necesariamente en otros, desencadenando en ocasiones consecuencias no deseadas, en conformidad con lo cual se requiere de conductas y modos de actuar responsables en la utilización de las sustancias quimicas, para la conservación del entorno natural, la salud y los recursos.

De igual forma permite comprender las secuelas de la ruptura de los equilibrios naturales y la inaplazable necesidad de neutralizar estas alteraciones, perspectiva que es fundamental en la ensenanza de una ciencia natural vinculada a la vida. Como parte del contenido de la disciplina Tecnología Quimica se incluye el estudio de sustancias y de reacciones quimicas cuyo uso frecuente en la industria y/o en el hogar constituye, actualmente, una de las principales y mas comprometidas fuentes de contaminación del medio ambiente.

Estos contenidos ofrecen potencialidades desde el punto de vista axiológico para comprender el papel de la ciencia química en la sociedad a partir de:

• El conocimiento de los principios eticos que sustentan los valores relacionados con la protección del medio ambiente y la responsabilidad personal y social en este empeno.

• La interiorización de la necesidad de conservación y uso racional de los recursos naturales y los bienes materiales, a partir del conocimiento de los fundamentos quimico de los procesos que ocurren en la naturaleza y las producciones quimicas.

• La comprensión del papel del Partido y el Estado Revolucionario en el desarrollo y aplicación de tecnologías de avanzada, en procesos quimicos vinculados directamente

a la calidad de vida de la población, como el tratamiento del agua y la producción de medicamentos, alimentos y materiales de construcción.

• La valoración del desarrollo alcanzado por la industria química y la producción agropecuaria en el pais a partir del triunfo revolucionario.

• La comprensión de la relación que tiene el uso irracional de la ciencia en acontecimientos sociales y fenómenos globales, que golpean actualmente a la humanidad como el hambre, la insalubridad, la drogadicción, la desertificación de los suelos, la crisis energetica y el efecto invernadero, reconociendo la responsabilidad de los paises desarrollados, como los principales emisores de sustancias tóxicas y contaminantes, en estas situaciones.

• La comprensión de la posición adoptada por Cuba en los foros internacionales con respecto a la repercusión social de la contaminación del medio ambiente.

• El amor e interes por la ciencia y por la actividad científica.

CONCLUSIONES

2-Las caracteristicas de la ciencia como sistema de conocimientos y metodo( que se refleja en los resultados de la ciencia), como fuerza productiva directa ( interpretada como aplicación de la ciencia a la producción y a los servicios) y como forma de la conciencia social (referida al lado ideal del proceso) se consideran como determinaciones abstractas respecto a las mas concretas representaciones de la ciencia como actividad social institucionalizada, orientada a la producción , difusión y aplicación de conocimientos, actividad que aunque especifica , es solo una forma de actividad entre otras: valorativa , cognoscitiva, comunicativa, con las cuales interactUa permanentemente a traves de un proceso de interpenetración e interdependencia, donde la actividad practica transformadora forma su nUcleo y fundamento.

3- La tecnología como, la tecnica imbuida con el conocimiento cientifico, como un proceso social, una practica que integra factores psicológicos, sociales, económicos, politicos, culturales; siempre influidos por valores e intereses de un sociosistema, que contribuye a conformarlo y es, a su vez, conformada por el.

4-El medioambiente caracterizado, como un sistema complejo y dinamico de interrelaciones ecológicas, sociales, económicas y culturales de caracter histórico-social, integrado y multidisciplinario, en estricta correspondencia con los procesos de desarrollo.

5-La eficiencia socioeconómica que caracteriza y debe caracterizar a las entidades agricolas y la industria química en Cuba es el resultado de una combinación especial de factores cientificos-tecnológicos-ambientales, organizativos, gerenciales, de mecanismos efectivos de planificación, control y evaluación, donde la educación politecnica, media, media superior y superior, desempenan un papel protagónico como centro de formación y capacitación.

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Autor:

Enerida Cabot Serpa

ENTIDAD DONDE LABORA: UCP Frank Pais Garcia CARGO: Asesora de la VRPG

CATEGORIA DOCENTE: Profesor Auxiliar CATEGORIA CIENTIFICA: Dr C Pedagógicas

DIRECCION DEL CENTRO DE TRABAJO: Autopista Nacional Km. 3 Y, Santiago de Cuba.