Educación Holista y la Inteligencia Espiritual como Nuevos Paradigmas
Describiré la propuesta como alternativa del Dr. Ramón Gallegos para generar este cambio de paradigma. Desde inicio de la existencia del hombre y a través de la historia de la humanidad, la educación ha sido tema fundamental en el intento de dar solución a los problemas característicos de cada apoca.
Estas épocas has sido marcadas por conciencia promedio, que se refiere a la conciencia que la mayoría de la comunidad o cultura tiene, basándome en esto me referiré en cada paradigma generalizando, no descartando la posibilidad de que en cada uno de ellos haya existido o existan personas que tengan una conciencia de excepción, o sea que su visión del mundo sea superior a la de la propia cultura, y estos en la mayoría de los casos fueron o son los que han trazado el comienzo del o los siguientes paradigmas de su época.
Estas épocas han sido claramente identificadas por quienes se han preocupado por darle una solución definitiva e integral y a fondo a dichos problemas, en las obras del Dr. Ramón Gallegos Nava, nos presenta de manera muy clara como han estado definidas estas etapas marcando tres grandes paradigmas.
Un primer paradigma que en su momento ayudo a resolver las pregunta y necesidades que la humanidad requería, siendo estas de tipo existencial, por ello fue la época en la que surgieron los grandes maestros y religiosos que intentaban explicar la creación del ser humano y el mundo, cual era el ultimo fin de nuestra existencia, hacia donde nos dirigimos.
No obstante estas filosofías y visiones del mundo fueron plasmadas para así perpetuarse y seguir causando impacto en la humanidad aunque no de la misma manera que en aquel momento.
El hecho de que las diferentes esferas de valor como la política, la educación, religión, la ley, estética, etc., estuvieran mezcladas, siendo los sacerdotes quienes desempeñaban todas las funciones que de ellas se derivaban, trajo como consecuencia problemas de fanatismo, basado en creencias que supuestamente explicaban la realidad, por este motivo el pensamiento de esa época se considero pre- racional.
Al ser resueltos los problemas existenciales por estos grandes maestros, filósofos, religiosos, ofreciendo una visión de mundo, desarrollaron en estas comunidades su inteligencia emocional, mediante la practica de la contemplación y no la reflexión, por ende los integrantes de esta sociedad estaban mas enfocados en su desarrollo espiritual. La libertad que inicia con una no autónoma hasta encontrar la autónoma. El Amor, la Paz y el Respeto. Estos principios están expuestos en el puente de la educación consciente creado por el Dr. Ramón Gallegos. Y marca las etapas del ser humano, desde su nacimiento hasta llegar al nivel de conciencia espiritual.
Hasta aquí hemos visto que implica la educación holista, pero no el como y el donde hacer educación holista. La propuesta de transformar la escuelas a comunidades de aprendizaje, resuelve el donde, para esto habremos de entender en primera instancia, que es una comunidad de aprendizaje.
En educación holista las comunidades de aprendizaje son percibidas como entidades vivas, al entender que el término comunidad, quiere decir común unidad y aprendizaje se refiere al proceso que no tiene fin ni limites de indagación, que sea significativo para la vida y a lo largo de la vida. Entonces concluimos que una comunidad de aprendizaje es aquella que integrando por individuos que tienen la capacidad de crear significados comunes, actuando responsablemente y que teniendo como principal vía para el entendimiento mutuo el dialogo.
La inteligencia que propone la educación holista para integrar y trascender estas teorías es la inteligencia espiritual, esta inteligencia es la que principalmente la educación holista desea desarrollar en el ser humano, ya que centra todo su interés en que el estudiante trascienda, por que es mediante la cual se logra tener la capacidad de transformar las situaciones cotidianas en actos con sabiduría, la solución de los problemas de da de manera clara y responsable, todo acto del ser humano con inteligencia espiritual esta motivados por valores universales, con una conciencia universal, por lo que la gratitud, compasión, el amor, la comprensión, la humildad, el respeto, son virtudes que día a día antevienen en sus experiencias. Esta el la única inteligencia que nos ayuda a alcanzar la iluminación, y con ello experimentamos la felicidad plena ya que brota desde nuestra interioridad independientemente de las circunstancias que vivamos, mediante el discernimiento y la superación de los sufrimientos ocasionados por el apego a lo material, a las creencias, etc. En este sentido la felicidad no se considera una meta a alcanzar por el ser humano, si no mas bien el medio para alcanzar las metas que se proponga el ser humanos.
El fundamento de esta inteligencia es la filosofía perenne, y basa su desarrollo en las enseñanzas del buda.
Esta inteligencia es la que permite equilibrar cuerpo- mente y espíritu, y es esta espiritualidad la que entiende y trasciende, equilibrando pues las necesidades materiales, con las psíquicas y espirituales, o sea desplazándose desde un pensamiento preracional, luego racional hasta el transracional.
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