Implementación del curso de fitoterapia dentro de la carrera medicina tomando como modelo las evidencias y la investigación epidemiológica

1. Resumen
3. La fitoterapia y su relación con las tendencias y enfoques del proceso de la enseñanza de la medicina
4. Modelo de enseñanza de la fitoterapia
5. Conclusiones finales
6. Recomendaciones
7. Bibliografía
8. Anexos

"Implementación del curso de fitoterapia en la curricula de estudios de medicina de la Universidad Nacional de Trujillo, tomando como modelo la medicina basado en evidencias y apoyado en la investigación epidemiológica"

• Resumen

El presente es un estudio aplicativo-tecnológico, con un carácter critico- propositito, respecto del uso de la fitoterapia en nuestro medio, cuyos usos de manera indebida a sobredimensionado las capacidades de respuesta de las autoridades de salud y muy particularmente del Colegio Médico y en especial de la facultad de medicina de la Universidad Nacional de Trujillo, ante la demanda cada vez mayor de nuestra sociedad por atender su salud, con una mermada economía con poco alcance para los servicios sanitarios propuestos por nuestro gobierno central, llegándose a determinar que: a) existe en nuestra población una demanda cada vez mayor del uso de la fitoterapia, b) no existe control sanitario del uso de las plantas medicinales, c) se desconoce de los efectos colaterales o indeseables del uso indebido de dichas plantas, d) no se cuenta con una propuesta educativa en la curricula de estudios de los estudiantes de medicina de la UNT, e) los docentes de la facultad de medicina (en especial de farmacología) no cuentan con capacitación en dicha materia, f) tendencias importantes hacia las preferencias por el uso de plantas medicinales por parte de los médicos.

Se han estudiado y analizado algunas propuestas de modelos de enseñanza de la medicina, llegándose a proponer a la medicina basada en evidencias como aquel indicado para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la fitoterapia en los estudiantes de medicina de la UNT con la finalidad de mejorar la calidad de vida de la población.

Abstract

The present is an applicant technological study, with a critical purpose character, respect to the use of phytotherapy in our media, in which its use in a not appropriate way, has overwhelming the capacities of response to health authorities and particularly of the Medical College, specially from the Medical School of the National University of Trujillo, beyond a demand of our society for attending their health, with a poor economy with a short covert for the sanitary services purposed for our central government, which determines that a) It exists in our population a bigger demand in the use of phototherapy b) there isn´t a sanitary control of the medical plants use c) It is unknown the collateral or not desirable effects from the underbid use of these plants d) there isn´t an educative purpose in the study curricula of the Medical Students from the UNT e) teachers from the School of Medicine (specially physicians who teach pharmacology) don´t have a training in this topic. f) Important tendencies to the preferences for the use of medical plants in medical prescriptions.

We have studied and analyzed some purposes of teaching models of this medical topic, purposing the Medicine Based on Evidence as the most indicated for the teaching – learning sequence of the phytotherapy in medical students from the UNT, with the goal to improve the life quality of the population.

• Introducción

Desde que el hombre aparece en este mundo, siempre se ha visto enfrentado a una serie de acontecimiento relacionado con su salud, de tal manera que hablar del hombre equivale a hablar del proceso salud- enfermedad, a pesar que existe el concepto que el hombre fue concebido para estar sano. En los inicios de la vida, se pensaba que la enfermedad estaba relacionada con el castigo de los dioses. Delgado García (2004) refiere que la medicina primitiva era muy semejante en todos los países del mundo, con una tendencia a atribuir la enfermedad a las alteraciones de los humores del cuerpo. Posteriormente la medicina se hace enciclopedista, sobre todo con las propuestas de Galeno, de Sócrates, de Hipócrates, entre algunos de los grandes padres de la medicina contemporánea. Con la aparición de la educación universitaria, la medicina toma un nuevo rumbo, el de propuestas, acontecimientos y respuesta comprobadas científicamente, es decir la medicina forma parte importante del conocimiento científico, dejando de lado lo empírico y lo pagano, con un gran alejamiento del hombre de su medio natural.

Históricamente el médico ha sido y es uno de los profesionales más respetados por la sociedad por ser poseedor de conocimientos altamente especializados, difícilmente accesibles al ciudadano común, y por tener la vocación de ponerlos al servicio del individuo y la sociedad en forma altruista y de acuerdo con un estricto código de ética profesional.

En los últimos veinte años, refiere Graciela Risco (2006) las condiciones del ejercicio profesional del médico y los sistemas de atención de la salud de los pacientes han experimentado importantes cambios en todo el mundo, los cuales, muy probablemente continuarán profundizándose a lo largo del siglo XXI, indudablemente en relación con los cambios en tecnología medica e informática, pero también en relación con las pobrezas que experimentan la mayoría de países del planeta, con su consecuente preferencia por lo mas "barato", la medicina natural.