La educación del valor responsabilidad en estudiantes de la educación superior

2. Valores y Educación
3. La Responsabilidad. Diversidad de conceptos
4. Sistema de actividades
5. Conclusiones
6. Recomendación
7. Bibliografía

Introducción

Los finales del siglo XX y apertura del XXI están marcados por el vertiginoso impacto de la renombrada globalización neoliberal, los fuertes períodos de crisis, las rupturas y violencias, la unipolaridad, la instrumentación de los modelos neoliberales, las grandes contradicciones que se generan en la esfera económica, política y social, donde cada minuto que transcurre se evidencian las agudas contradicciones entre los países desarrollados y los subdesarrollados. Todo ello sin olvidar el desarrollo internacional en torno a las ciencias y las tecnologías que están teniendo lugar en este mundo contemporáneo, enriqueciéndose de esta manera los conocimientos de las diferentes ramas del saber humano, en medio de tan complejas relaciones sociales.

Estamos enfrentando con mucha serenidad e inteligencia el desafío más integral y gigantesco de toda nuestra historia. Resistir no es solo la disposición al sacrificio de los revolucionarios del presente; no es solo hacer que nuestros compatriotas de hoy se sientan más cubanos, más patriotas y más revolucionarios. La forja de una cultura de la resistencia pasa por la estrategia de desarrollo educacional con la presente y futuras generaciones.

Como parte de la Batalla de ideas que se lleva a cabo en nuestro país están precisamente las profundas transformaciones, referente a la inserción de los nuevos programas de la revolución, las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones dentro del sistema de educación desde las edades más tempranas, implantándose el modelo nuevo de la universidad cubana, donde estamos llamados a desarrollar un amplio trabajo educativo en la educación de valores de las nuevas generaciones.

Cuba no está exenta de esta crisis, aunque las propias características de su sistema socio-económico hacen más factible su enfrentamiento por las potencialidades que ofrece

Se hace necesario, construir una sociedad que asegure la salud física y mental de sus ciudadanos, donde exista igualdad de oportunidades sin discriminación de ninguna índole, donde se promueva la responsabilidad, frente a la competencia salvaje, donde la felicidad se edifica frente al imperio más poderoso del mundo.

La enseñanza superior se enfrenta hoy a cambios radicales en su modelo educativo, en el contexto histórico social de perfeccionamiento del socialismo cubano a partir del logro de una cultura general integral como expresión de la tercera revolución educacional en el país.

Una tarea básica de la educación política, ideológica y moral es educar en los jóvenes los valores del socialismo, que los lleven a actuar con un sentido humano y profundo integralmente desarrollados. Esto solo es posible en la medida que asimilan valores como el internacionalismo, la honestidad, el colectivismo, la sencillez, la bondad y el sentido del deber entre otros.

Por lo que la formación de valores es un proceso lento, complejo, donde se hace imprescindible definir dónde se va a incidir, qué objetivos se persiguen y cómo se van a lograr.

El ejército de educadores del país está convocado en la hermosa tarea de cultivar valores humanos como parte inseparable del proceso integral de crecimiento personal de las presentes y futuras generaciones para asegurar una vida digna y feliz en correspondencia con nuestra Sociedad Socialista.

Valores y Educación

La sociedad contemporánea, caracterizada por profundas desigualdades como expresión del desarrollo del capitalismo trasnacionalizado actual, exhibe como tendencia significativa la globalización de todos los procesos socioeconómicos, políticos e ideológicos- culturales.

La educación del ser humano, de alguna manera reproduce, en la pequeña escala de su existencia el proceso histórico –social por el que ha atravesado la humanidad en su devenir. Todo esto sirve de fundamento al reto que significa hoy, formar a los hombres que, viviendo en el primer siglo del lll milenio, tienen que enfrentar los resultados del fabuloso desarrollo científico y tecnológico, y al mismo tiempo, los graves males que se derivan del hegemonismo y el uso de la fuerza .La lucha por la paz ,por la cultura ,por la defensa de todo lo valioso creado por el ser humano , por la propia existencia como naciones o como humanidad alcanza honda significación en el presente.

¿Por qué constituye una necesidad la preparación axiológica de los educadores? Necesitamos hallar claves importantes que, potencializando la experiencia alcanzada por la educación cubana permitan elevar a planos superiores lo logrado, atendiendo las exigencias del momento actual y a las aspiraciones de nuestro proyecto social socialista .no puede olvidarse que ,en un momento del desarrollo social , en el que se pone en juego no sólo la conservación de todo lo creado por el hombre ,es decir, de su cultura y de su entorno ,sino de su propia existencia ; la defensa de la cultura y los valores deben estar en el centro de interés de los pueblos y sus representaciones más genuinos. Y algo más, la educación debe constituirse en una vía esencial de reproducción social de lo más valioso de la herencia cultural de la Humanidad, lo que significa asumirla desde posiciones verdaderamente humanistas, que no pueden estar divorciadas de aquellas que promuevan realmente la transformación social