"El principio fundamental de la visión holista es el "supuesto de totalidad", que percibe que en el universo todo está conectado con todo lo demás, es una red viva de relaciones constituida por totalidades/parte, todo está interconectado forman sistemas y subsistemas. El ser humano es uno con este universo, su conciencia es la conciencia del universo. El mundo natural es visto desde el nuevo paradigma como un mundo vivo que se autorganiza como un organismo más que como una máquina."
Ramón Gallegos Nava
Introducción a la Educación Holista
La obra literaria de Ramón Gallegos, sus libros son base para este ensayo "Introducción a la Educación Holista", es de gran enseñanza ya que en ellos expone de manera magistral una visión genuinamente integral de la educación, sin precedentes en la historia de la educación holista, a través de una perspectiva multinivel-multidimensión y la diferenciación de la integridad y la calidad, todas las partes del quehacer educativo se integran, en una totalidad armoniosa convirtiendo a la educación en un arte espiritual.
Su trabajo en el área de educación holista es una guía para el desarrollo de la conciencia humana y su despertar. Lo importante de su modelo es que considera toda la gama de pensamiento, aprendizaje y expresión del ser humano integral. Por lo tanto esta gran contribución de Ramón Gallegos Nava, hace que la educación, en todas partes, llegue hacer una aportación al cambio de paradigma educativo del siglo XXI.
La educación holista es una educación para la trascendencia, su objetivo es la evolución de la conciencia humana de un estadio racional egocéntrico a uno de inteligencia transpersonal. La educación holista señala que los aspectos intelectuales deben ser cultivados con amor y respeto para que el estudiante haga un uso responsable de ellos.
La evolución de la conciencia avanza por diferenciaciones, integraciones y trascendencias, por ello, la integridad y la trascendencia son aspectos centrales que deben ser muy bien comprendidos, la educación holista es una pedagogía del amor universal, es un llamado a vivir acorde a nuestra verdadera naturaleza espiritual, su currículo es la vida en todas sus manifestaciones, se extiende más allá del salón de clases, nutre lo mejor del ser humano para que sea un ser creativo, responsable y compasivo. El camino del educador holista es el camino de la paz, la fraternidad, la concordia, es la revolución tranquila, la revolución de la conciencia.
La educación holista significa un cambio de una educación para el trabajo a una educación para la vida, la educación para la vida incluye la educación para el trabajo pero la educación para el trabajo no incluye la educación para la vida.
Hasta este momento, la educación se ha reducido a ser un entrenamiento de formación profesional, con la educación holista, este objetivo pasa a ser solo un componente de una formación integral más amplia necesaria para la evolución global y para las condiciones locales y globales de amenaza a nuestra propia supervivencia que estamos viviendo.
El corazón de la educación holista es la formación de seres humanos compasivos, solidarios e inteligentes que puedan construir y vivir responsablemente en sociedades sustentables, esto significa que el propósito esencial de la nueva educación es la emergencia de una visión del mundo integral, de un nuevo nivel de conciencia, una conciencia holista de amor universal.
Ramón Gallegos nos dice que el nuevo paso evolutivo depende en gran parte de un cambio educativo profundo, este cambio es, en realidad, incomprensible desde el viejo paradigma mecanicista, los educadores mecanicistas ni siquiera quieren considerarlo porque no forma parte de su realidad, quienes vean a la educación holista con los ojos del mecanicismo les parecerá algo imposible, es necesario moverse de paradigma para que la visión holista adquiera toda su coherencia, contundencia y urgencia.
La evolución de la humanidad depende ya no de que se genere más conocimiento tecnológico, sino, si como educadores, podemos producir la emergencia de una conciencia inteligente de amor universal en nosotros y en cada ser humano.
El cambio de época global que estamos viviendo tiene profundas implicaciones para la educación, nos obliga a reconocer que ya no es posible educar seres humanos con un paradigma científico industrial del siglo XVII.
Para una sociedad sustentable en el siglo XXI. El mundo de la ciencia es un elemento necesario pero no suficiente para construir una nueva cultura y una nueva conciencia de naturaleza holista. Ya no podemos seguir reduciendo la educación a un entrenamiento de la racionalidad instrumental para que actúe dentro de la rutina laboral de procesos mecánicos tal como la sociedad científico-industrial lo necesitó en su tiempo.
En la actualidad, los sistemas educativos, desde educación básica hasta postgrado, deberán transformarse radicalmente para convertirse en un puente que conduzca a los seres humanos a una formación integral, a una conciencia de interdependencia, cooperación y paz global.
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