La introducción de las TIC en la ETP: Una visión integradora en la enseñanza de la Matemática a partir del desarrollo científico y tecnológico actual
Enviado por José Manuel Martínez Peña
Trabajo final de ciencia tecnología y sociedad
Resumen
El perfeccionamiento de la calidad del proceso de enseñanza– aprendizaje de la asignatura Matemática determina un cambio en el tratamiento del contenido, sustentado en la ordenada preparación teórico- metodológica de los docentes. De tal manera que la impartición del contenido se realice teniendo en cuenta el uso adecuado de las TIC. El presente trabajo muestra un recorrido teórico-práctico que fundamenta la necesidad de asumir una educación histórica a partir de una visión social integradora del desarrollo de la ciencia y la tecnología sobre la base del reto que plantea a los docentes el uso de estos medios de enseñanza en la formación del Bachiller- Técnico en el marco de las transformaciones desarrolladas en la ETP a partir de una visión social integradora del desarrollo científico y tecnológico actual.
Summary
The improvement of the quality of the education process learning of the Mathematical subject determines a change in the treatment of the content, sustained in the ordinate methodologic theoretical preparation of the educational ones. In such a way that the teaching of the content is realised having in account the suitable use of the TIC. The present work shows a theoretical-practical route that it bases the necessity to assume an historical education from an integrating social vision of the development of science and the technology on the base of the challenge that raises within the framework to educational the use of these means of education in the formation of the Technical Bachelor of the transformations developed in the ETP from an integrating social vision of present the scientific and technological development.
Introducción
La época en que vivimos se caracteriza por enormes cambios sociales, científicos y tecnológicos donde de manera relevante se interaccionan las ciencias, la tecnología, la sociedad y el medio por ser una necesidad objetiva del desarrollo de la actividad humana, por ello, resulta un imperativo que la enseñanza contemporánea se base en la interdisciplinariedad. Resulta eslabón fundamental en esta visión el docente, no es solo comprender el enorme papel que la educación desempeña para alcanzar en la formación de las personas tal preparación, sino estar en condiciones de llevarlas a vías de hecho.
Para contribuir al éxito de las transformaciones en la educación, es importante el hecho de que además de existir los materiales didácticos y la tecnología educativa que las apoye, los profesores estén preparados para enseñar en las nuevas condiciones así como perfeccionar su labor en la investigación pedagógica. Por ello esta maestría se dirige a todos los docentes de los sistemas Nacional de Educación General Politécnica y Laboral, y de la Educación Superior que, en el desarrollo de su actividad docente, impartan las asignaturas de Matemática y Física, en particular a los profesores de la ETP y preuniversitarios del área de ciencias exactas.
Para contribuir al éxito de las transformaciones en la educación, es importante el hecho de que además de existir los materiales didácticos y la tecnología educativa que las apoye, los profesores estén preparados para enseñar en las nuevas condiciones así como perfeccionar su labor en la investigación pedagógica. Por ello esta maestría se dirige a todos los docentes de los sistemas Nacional de Educación General Politécnica y Laboral, y de la Educación Superior que, en el desarrollo de su actividad docente, impartan las asignaturas de Matemática y Física, en particular a los profesores de los preuniversitarios del área de ciencias exactas
Esta máxima martiana tiene plena vigencia en el proyecto de trasformaciones en que está inmersa la sociedad cubana, este, constituye sin duda una nueva etapa del proceso cultural y educacional desarrollado en Cuba desde el primero de enero de 1959. Hoy, en condiciones internas y externas muy peculiares entraña un diversificado y profundo trabajo en la formación de todos y cada uno de sus miembros.
La preocupación sobre cómo elevar la calidad de la preparación de las nuevas generaciones ha sido una de las prioridades de la educación en Cuba, dada la necesidad de enfrentar el acelerado desarrollo científico – técnico y las exigencias que su propio desarrollo social ha venido demandando. Singular importancia adquiere dentro de este marco la Educación Técnica y Profesional (ETP), en ella descansa la preparación de las fuerzas productivas para impulsar los programas de desarrollo económico, productivo y de los servicios que necesita el país. Especial atención se dedica al incremento de estos centros, a la diversificación de las especialidades y a la transformación de los planes de estudio como vía para formar profesionales actualizados de esta Educación.
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