La realidad de la integración de TIC en la docencia Es un proceso complejo y costoso Dificultad para elegir recursos adecuados Exceso de trabajo Sobrecarga de comunicación Pérdida de control Dificultad para motivar al discente Incapacidad para activar grupos de trabajo Falta de soporte pedagógico/técnico…
bien gestionado es fructífero y gratificante
La realidad de la integración de TIC en la docencia Dificultad para elegir los recursos adecuados
(Gp:) ¿Cómo comenzar a introducir las TIC en un curso concreto de forma efectiva?
de manera gradual y guiada estableciendo expectativas razonables y relacionadas con objetivos docentes aprendiendo de experiencias similares …
La realidad de la integración de TIC en la docencia Exceso de trabajo plantearse expectativas razonables establecer una dedicación y respetarla optimizar recursos reutilización de material, utilización de diversos roles – profesor, tutor, desarrollador de contenidos, ponente invitado…
(Gp:) ¿ Qué hacer para que la dedicación no crezca exponencialmente?
La realidad de la integración de TIC en la docencia Sobrecarga de comunicación establecer unas reglas del juego claras qué mecanismos de comunicación existen (FAQs, foros,..), cuándo y quién puede utilizar cada uno de ellos, cómo utilizarlos, cuándo esperar respuesta… (Gp:) ¿Qué hacer para que el número de mensajes no se vuelva inmanejable?
(Gp:) Foro del curso de Trabajo social con casos Campus virtual UCM
La realidad de la integración de TIC en la docencia Pérdida de control transmitir al discente: las expectativas del curso la planificación de las tareas y la estructura del curso las expectativas sobre su trabajo controlar la participación: actividad y comportamiento … (Gp:) ¿Cómo conseguir que la flexibilidad no derive en caos?
(Gp:) Agenda del curso de Derecho Mercantil II Campus virtual UCM
La realidad de la integración de TIC en la docencia Dificultad para motivar al discente Apoyo de las clases presenciales Propuesta de actividades con utilidad práctica evidente Participación activa y enérgica del docente Respuesta rápida y recompensa ante el esfuerzo … (Gp:) ¿Cómo frenar la desmotivación al disminuir el contacto personal?
La realidad de la integración de TIC en la docencia Incapacidad para activar grupos de trabajo Plantear trabajos y actividades en grupo Cada miembro tiene que asumir un rol (responsabilidades) Utilizar las herramientas de comunicación en grupo … (Gp:) ¿Cómo dinamizar el trabajo en grupo?
La realidad de la integración de TIC en la docencia Falta de soporte pedagógico/técnico Problema de índole institucional Necesidad de sesiones formativas y mecanismos de apoyo continuo Para docentes Para discentes …
(Gp:) Unidad de Apoyo Tecnológico a la Docencia
(Gp:) ¿Cómo solventar las dudas sobre las herramientas o sobre su utilidad pedagógica?
En conclusión El mero uso de las TIC no implica mejora en la docencia
Integración racional, cauta, progresiva y guiada por objetivos docentes
Apoyo institucional
gestión del cambio apoyo pedagógico y técnico para docentes apoyo técnico para discentes
Cualquier experiencia, independientemente del nivel de integración de medios tecnológicos, contribuye a mejorar el proceso de aprendizaje/enseñanza si está bien planificada y dirigida por objetivos docentes En conclusión
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