INTRODUCCIÓN
La familia, es el núcleo de la sociedad, cada padre y madre forman a los hombres y mujeres del futuro, por lo mismo es de suma importancia el hecho que las familias estén bien constituidas, para una intervención en la educación y sus hijos se puedan formar en un ambiente acogedor y amoroso, con el fin de que los niños aprendan a comportarse en sociedad. Por tal motivo esta investigación es un tema que nos importa a todos, porque todos conformamos una sociedad, que cambia la estructura de la familia y sus funciones incorporando a la mujer al trabajo productivo, dejando de lado el papel que se le otorgaba a la mujer, estos grandes cambios de la economía impone gravosas obligaciones a las familias, así también la una gran variedad de valores, usos, costumbres, normas y leyes que la configuran no solo como un grupo social característico, sino como una institución social fundamental.
La familia es el lugar adecuado para la transmisión de la vida y para la educación, estabilidad familiar. Un factor fundamental para lograr un proceso de desarrollo integral en los niños es el apoyo y la intervención de los padres de familia.
Murillo (2007: 56) "la familia, sin lugar a dudas, constituye el principal contexto en que ocurre el desarrollo humano, ya que en ella se sientan las bases de la personalidad de los sujetos, por eso se dice que es el lugar para nacer y el lugar para morir.
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Alumna de la Maestría en Ciencias de la Educación con especialidad en el Desarrollo de Habilidades Intelectuales "Lev Vigotsky" . Sede: COPALA, GUERRERO.
Todo ser humano necesita de la protección y cariño, el hogar para un niño significa, seguridad, amor, protección, para que el adquiera seguridad y confianza durante el trayecto de su vida, es el refugio para continuar adquiriendo conocimientos.
Murillo (2007: 57) "Es necesario que los padres y madres de familia superen la visión de educar como resultado de la experiencia o con principios meramente intuitivos, se requiere que reciban una preparación sistemática que garantice el éxito de su labor, profesionalizar la actividad educativa paterna y materna, en la actualidad, no es un utopía es una demanda social"
Es el momento en que los padres participen y asistan a las sesiones de escuela para padres y madres para coadyuvar a la adquisición de conocimientos, que brindara una preparación en el campo familiar y repercutirá fructíferamente en los niños.
Murillo (2007: 57) "En este contexto surge una nueva rama de la Pedagogía. La Pedagogía familiar (Quintana, 1993; Aguilar, 2002) cuyo objeto de estudio es la educación familiar y en la cual se delimitan claramente dos, vertientes, una relativa a la educación que realizan los padres en el entorno familiar y otra dirigida por maestros o especialistas referidas a programas de preparación de los padres para desarrollar estrategias de educación en la familia"
Murillo (2007: 57) "Elevar la preparación de los padres y las madres para el mejor desempeño de su función educativa, en especial del proceso de mediación que realizan con sus hijos permitirá que estos mejoren su rendimiento escolar
Entendiendo por mediación al proceso de interacción que desarrollan padres e hijos que tiene como propósito brindar los apoyos necesarios para el despliegue de todas las potencialidades"
Programa de Educación Preescolar (PEP) (2004: 15) "la educación preescolar desempeña una función de primera importancia en el aprendizaje y el desarrollo de todos los niños. Sin embargo, su función es más importante todavía para quienes viven en situaciones de pobreza y, sobre todo, para quienes por razones de sobrevivencia familiar o por factores culturales tienen escasas oportunidades de atención y de relación con sus padres."
Este nivel cumple con las expectativas sociales y culturales, ya que es un espacio educativo, donde se brindan oportunidades de aprendizaje que les permite desarrollar sus potencialidades y fortalecer las capacidades que posee.
PEP (2004: 21) "los propósitos fundamentales para la educación preescolar contribuye a la formación integral del individuo, pero asume que para lograr este propósito el Jardín de Niños debe de garantizar a los pequeños su participación en experiencias educativas que les permitan desarrollar, de manera prioritaria, sus competencias afectivas, sociales y cognitivas."
Es importante lograr que los niños alcancen los propósitos educativos del nivel, para garantizar su consecución final de la educación preescolar, siempre encaminado con la participación de los padres y las madres y ellos logren el perfil deseado.
PEP (2004: 42) "La colaboración y el conocimiento mutuo entre la escuela es un primer objetivo es que las familias conozcan los propósitos formativos que persigue el Jardín y el sentido que tienen las actividades cotidianas que ahí se realizan para el desarrollo de los niños. Aunque muchas familias visitan el plantel, asisten a reuniones y participan en actos y ceremonias, son menos las que tienen claridad sobre su función educativa. Escuela y la familia favorece el desarrollo de los niños."
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