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Empleo de las esencias florales de Edward Bach en tratamiento de adolescentes (página 2)

Enviado por Danay Cárdenas Oliva


Partes: 1, 2

Síntomas

Nivel de Significación

No Aceptados

Nivel de Significación

Aceptados

Pérdida del apetito

0.002

0.008

Llanto

0.001

Miedo

0.001

0.005

Irritabilidad

0.002

0.001

Desesperanza

0.002

Ideaciones suicidas

0.001

Carencia afectiva

0.008

0.005

Angustia

0.008

0.006

Decaimiento

0.002

0.034

Depresión

0.001

Soledad

0.002

Disminución de la atención y la concentración

0.005

Fatiga

0.008

Perspectiva sombría del futuro

0.007

Pesimismo

0.007

Tabla No. 4: Fuente la investigación.

Análisis Integrador

El procesamiento de los datos obtenidos al comparar la sintomatología expuesta al inicio y final del tratamiento corroboró que muchas de las manifestaciones depresivas se modificaron tanto dentro de los miembros del grupo de adolescentes no aceptados por sus pares como el compuesto por los aceptados. Es de significar el cambio observado en relación con la ideación suicida y las diferencias notadas en la expresión de la desesperanza, la irritabilidad, la tendencia moderada al aislamiento y la soledad, la carencia afectiva, la angustia, el pesimismo, la perspectiva sombría del futuro y la pérdida del apetito. Todos estos síntomas indudablemente están vinculados al aprovechamiento escolar y a las relaciones interpersonales entre los adolescentes estudiados. En el grupo de los no aceptados la comparación entre el inicio y el final de la intervención, aportó diferencias muy significativas en la generalidad de los síntomas destacándose la perdida del apetito, el llanto, el miedo, la irritabilidad, la desesperanza, la ideación suicida, la carencia afectiva, la angustia, el decaimiento y la depresión. Mientas que en el grupo de los aceptados los resultados estadísticos también evidenciaron diferencias muy significativas entre la evaluación inicial y final de la investigación, destacándose síntomas tales como la pérdida del apetito, el miedo, la disminución de la atención y la concentración, la fatiga, la irritabilidad, la perspectiva sombría del futuro, la carencia afectiva, el pesimismo, la angustia y la soledad. Además se encontraron diferencias significativas en el decaimiento. Las esencias que incidieron en mayor medida en la atenuación de los síntomas depresivos fueron el Hornbeam, Mustard, Olive, Gentian y el Wild Oat.

Conclusiones

  • Antes de iniciar la intervención se observó en ambos grupos poblacionales niveles elevados de la sintomatología depresiva, la cual se logró disminuir considerablemente después de aplicado y concluido el tratamiento.

  • En el cuadro clínico de los episodios depresivos se encontró un predominio de los evaluados como moderados entre los que predominan manifestaciones como la tristeza, los trastornos del sueño, el llanto, el miedo, la disminución de la atención y la concentración, la fatiga, la tendencia moderada al aislamiento y la soledad, la perspectiva sombría del futuro, el pensamiento de fracaso, la apatía, el pesimismo, la depresión y la soledad. Resultó significativo la presencia predominante de la irritabilidad solo en los adolescentes aceptados.

  • Las esencias florales que se prescribieron con mayor frecuencia en el tratamiento de los episodios depresivos moderados fueron en el grupo de los adolescentes no aceptados por sus pares el Gentian, el Hornbeam, Mimulus, Mustard, Olive mientras que en el grupo de los adolescentes aceptados se destacaron el Wild Oat, el Mustard y el Chicory.

  • Se considera beneficioso el empleo de las esencias florales de Edward Bach para el tratamiento de adolescentes diagnosticados con padecimiento de episodios depresivos moderados.

Recomendaciones

  • 1. Continuar la presente línea de investigación priorizando la identificación de factores que puedan incidir en la aparición de la depresión en los adolescentes y en el desarrollo de estrategias de intervención para su atención desde el contexto escolar.

  • 2. Estimar la presencia de las diferentes manifestaciones de la depresión en los adolescentes como elementos de riesgo al evaluar su conducta.

  • 3. Valorar la no aceptación de los miembros del grupo escolar como un factor de riesgo para la aparición de la depresión en adolescentes que pueden llegar hasta desencadenar conductas suicidas.

  • 4. Ofrecer alternativas de preparación en temáticas de Psicopatología del adolescente, Orientación Psicológica y Psicoterapia Escolar a docentes de la enseñanza media que muchas veces son los primeros en notar las expresiones de depresión en los menores.

  • 5. Poner al alcance de los profesionales de la salud, fundamentalmente de aquellos que apoyan su práctica clínica en el empleo de las esencias florales de Edward Bach, los resultados de la presente investigación, con vistas a enriquecer el arsenal teórico con el que cuentan para el tratamiento de los menores con dicha entidad.

Referencias Bibliográficas

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  • 7. Rodríguez, B. (2006). La psicoterapia floral: un sueño, un camino. Sedibac, 42, 12-19.

  • 8. Rodríguez, B. (2009). El sistema diagnóstico-terapéutico de Edward Bach: Apuntes para una sistematización necesaria. Hereford: Twelve Healers Trust.

  • 9. Rodríguez, B., & Orozco, R. (2005). Inteligencia emocional y flores de Bach. Tipos de personalidad en psicología contemporánea. Barcelona: Índigo.

 

 

Autor:

Danay Cárdenas Oliva

 

Partes: 1, 2
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