Perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la economía política mediante el uso de la página Web en condiciones de universalización

2. Desarrollo
3. Concepción teórica para el empleo de la página Web de Economía Política en condiciones de universalización
4. Acciones del docente
5. Acciones que realizan los alumnos en el proceso
6. Elementos estructurales de la página Web
7. Explicaciones e indicaciones metodológicas de cómo proceder
8. Conclusiones
9. Bibliografía

(Perfecting of the teaching learning process of subject Political Economic by jeans of the use of web page in universalization conditions)

INTRODUCCIÓN

Dentro del contexto de la enseñanza en condiciones de universalización el nuevo modelo pedagógico que viene aplicándose se apoya en la semipresencialidad, lo cual hace necesario emplear las nuevas tecnologías dentro de la enseñanza de la economía política, ello permite resolver todo un conjunto de insuficiencias que se presentan en la enseñanza de la Economía Política, así como de otras disciplinas de las ciencias sociales.

Para ello presentamos una página Web dirigida a facilitar no solo la preparación de los docentes a tiempo parcial, sino que perseguimos como objetivo contribuir a elevar la calidad del Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la Economía Política en las condiciones de Universalización, la misma refiere una propuesta metodológica sobre las acciones que desarrollaran profesores y estudiantes en este entorno virtual que favorecerá una mejor adquisición de los contenidos de las diferentes asignaturas de esta disciplina.

DESARROLLO

La insuficiente utilización de la informática y dentro de ellas de la página Web, en la docencia de la Economía Política en condiciones de universalización, condujo a la necesidad de diseñar una pagina Web que contribuyese a la solución de estas insuficiencias que vienen produciéndose en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje que se desarrolla en las sedes universitarias municipales de la provincia. La propuesta metodológica elaborada esta dirigida a incidir en la elevación de la calidad del proceso que se viene efectuando en este contexto educativo.

Concepción teórica para el empleo de la página Web de Economía Política en condiciones de universalización

La página Web como medio de enseñanza en la educación semipresencial tiene entre sus objetivos que los estudiantes adquieran las habilidades, hábitos que les permitan desde el empleo de ella una adecuada autoformación profesional, lograr la solidez en los conocimientos que le garantice poder operar con los contenidos de las distintas asignaturas que componen la disciplina.

La semipresencialidad constituye el elemento central para el que fue diseñada la pagina Web ya que ella tiene como finalidad favorecer el proceso de preparación del docente en función del progreso del estudiante en su actividad docente, facilitando el desarrollo del Proceso de Enseñanza Aprendizaje, mediante la potenciación del trabajo investigativo, la consulta y la tutoría virtuales.

En este modelo pedagógico que se aplica hoy en las Sedes Universitarias Municipales (SUM), el empleo de la página Web esta dirigido a potenciar el logro de una mayor autonomía en el trabajo de los estudiantes. En este contexto, la enseñanza de la Economía Política con el empleo de este recurso informático hace posible combinar en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje los métodos tradicionales de enseñar con los modernos métodos que brinda la informática y sus recursos en función del aprendizaje y la formación, lo cual beneficia significativamente poder dar solución al problema de elevar la eficiencia del Proceso de enseñanza de la Economía Política como un soporte más del proceso de aprendizaje, ella que permite modificar los procedimientos tradicionales elevando la motivación así como el carácter colectivo e individualizado del Proceso de Enseñanza Aprendizaje que se realiza en la universalización en correspondencia con el modelo pedagógico.

Ella favorece el trabajo independiente de los estudiantes, que se realiza mediante la dirección y orientación del docente y que se logra mediante el sistema de actividades diseñadas las que se desarrolla bajo la orientación y quía del profesor a través de la tutoría, tanto en forma individual o colectiva. "El trabajo independiente es el modo de organización del proceso docente, dirigido a la formación de la independencia, como característica de la personalidad del estudiante", (Álvarez. C, 1990, pp.68).