Impacto del funcionamiento de las aulas de la Cátedra del Adulto Mayor (página 2)

El resultado del impacto de la Universidad del adulto mayor  elevará la calidad y la atención a los futuros cursos de esta modalidad.

TAREAS DE INVESTIGACIÓN.

1.       Sistematización de las Concepciones Teóricas y Metodologiítas que sustentan el tema de esta Investigación.

2.       Caracterización de las dificultades existentes.

3.       Demostración del Impacto provocado en los adultos mayores.

DESARROLLO

El afán por ser jóvenes a toda costa ha acabado por afectar para bien y para mal a los viejos. Para bien, porque orienta, en principio una vida mucho más enérgica y activa sin las connotaciones de retiro,  que en su más profunda ambivalencia encierra la palabra vejez. Pero también para mal porque se ha producido una devaluación objetiva del enriquecedor papel que han desempeñado los ancianos en la historia.

En numerosas culturas se ha percibido al viejo como alguien que tiene mucho que dar. El dicho popular es explícito al respecto:   Del viejo, el consejo.

Especialmente en la sociedad primitiva constituían el estamento privilegiado por antonomasia, cuya sabiduría de la experiencia  era un valor absoluto para la educación y formación  o el espejo de los jóvenes.

Pero muchos factores han quebrantado ese proceso y propician hoy una suerte de borrón y cuenta nueva respecto a las experiencias acumuladas consideradas como agua pasada y han reducido al anciano  a un papel meramente pasivo arruinándose  especialmente en los jóvenes el respeto a los mayores. En nuestra sociedad la revolución proporcionó la alfabetización de todo el pueblo incluyendo los ancianos. Posteriormente creó la educación de adultos (FOC)  para darle la posibilidad  a todos los que quisieron estudiar y elevar sus conocimientos y como cumbre de las ideas revolucionarias se creó la Universidad y la Cátedra del Adulto   Mayor.

Son incontables los deseos de elevar la calidad de vida de los ancianos ,las transformaciones experimentadas en sentido positivo y negativo aumentan para ellos las posibilidades de no sentirse viejo y las condiciones de una mejor identificación con la vejez.

La gerontología, ciencia que se ocupa de las personas mayores  y en especial de los aspectos sociales  y de conducta del envejecimiento y la geriatría, especialidad médica que se ocupa de las enfermedades de los ancianos y de su tratamiento nos permite a través de ellas  darles  atención al primer problema que presentan las personas mayores.

El segundo problema es el nivel de ingreso  y el bienestar económico.

La Revolución Cubana para elevar los niveles de vida de la tercera edad ha realizado cambios y aumentos en cuanto a los beneficios de la seguridad social así como pensiones y otros servicios a los que no tenían vínculo laboral.

La aplicación de métodos empíricos como las encuestas y las entrevistas de forma grupal e individual  nos permitió analizar los aspectos positivos  que se relacionarán en forma de memorias.

En la encuesta realizada se comprobó que:

§   El 60 % de los matriculados lo realizó por la promoción del sindicato al que pertenecían y un 40 %  por la propaganda de vecinos y amistades.

§  Todos tenían una idea de la importancia del proyecto y en qué consistía el mismo.

§  Un 30 % refiere sentirse mejor en el curso.

§  Un 20 % con nuevas perspectivas de vida  y un 50 % con deseos de vivir

§  Un 100 % manifestó gustarles los módulos impartidos

§  Un 60 % considera que la atención fue buena

§  Un 40 % muy buena

§  Un 100 % considera se debe perfeccionar más el trabajo

§  Mejorar en las condiciones del local y en la asistencia y puntualidad.

Ver anexo cuadro comparativo antes y después.

      Se trabajó con 16 integrantes de las CAM  realizándose dinámicas grupales  en 7 sesiones de trabajo  en las que pudimos conocer sus opiniones y de esta forma valorar el impacto que ha tenido la misma no solo en sus integrantes sino en otras personas que deseen  integrarlas.

Esta investigación  se sustenta sobre la base filosófica metodológica general  que ofrece el materialismo dialéctico e histórico, la concepción. Científica del mundo y base fundamental de todas las ciencias que permiten el análisis multilateral de los fenómenos sociales en general.

Se asume  la clasificación de los métodos para la investigación educacional ofrecida por Gastón Pérez Rodríguez y otros autores, (1996) por considerarla funcional para la obtención y elaboración  de datos empíricos y el conocimiento  del objeto y campo, sus regularidades  y cualidades esenciales. El aseguramiento metodológico estará dado en primer lugar por la utilización de métodos de investigación empíricos tales como:

§  La encuesta, para recoger información acerca de las características  contextuales y otros indicadores seleccionados sobre el tema de investigación (ver anexo perdidas y ganancias de la tercera edad.)

La entrevista personal y grupal para adquirir información, sistematizar aspectos relacionados con los componentes de la propuesta de estudios y recabar información con igual objetivo (Ver anexo Memorias)

COMO MÉTODOS TEÓRICOS.

§  El histórico lógico para el estudio del objeto  en su devenir , funcionamiento y desarrollo

§  El enfoque sistémico al analizar con una concepción sistémica los componentes y sus relaciones esenciales en los casos estudiados y en la proyección

§  El tránsito de lo abstracto a lo concreto que permitió llegar a un nuevo conocimiento con bases científicas.

§  El análisis de contenido para el trabajo con las Fuentes de información necesaria, entendiendo como fuente toda información o medio que nos haya permitido explotar, analizar y conocer el contenido de objeto, su historia, evolución y característica.

§  El análisis-síntesis para el estudio bibliográfico la conceptualización del tema de estudio, la valoración de los instrumentos aplicados..

§  La  inducción-reducción y la generalización complementaron la labor metodológica al estudiar  y determinar dimensiones e indicadores presentes en los modos de actuación  de diferentes docentes y de grupos, para considerar  los resultados de los instrumentos aplicados, para conformar la propuesta metodológica y las conclusiones del estudio.

  (Ver anexo agradecimiento a los profesores)

Se tomó como universo a todos los adultos mayores del aula y como población a diez adultos que representan el 41.6 %  del universo

Se utilizará de la estadística descriptiva para la interpretación de los resultados en gráficos y el cálculo porcentual

CONCLUSIONES

Después de analizar los datos de las sesiones de trabajo arribamos a las siguientes  CONCLUSIONES.

La creación de la  CAM  ha ido cobrando espacio en la sociedad ya que no solo lo que esta le reporta a las personas que la integran es importante sino  lo que estas personas le están aportando a la sociedad convirtiéndose cada una de ellas con sus logros y avances en difusoras de estas vivencias y como han influido en sus vidas.

Lograr mediante actividades extensivas que el CAM sea reconocida de nuestro pueblo como parte integrante de la masa de estudiantes pertenecientes a la SUM del municipio.

Autor:

Lic. Soraya Quesada Mederos    

Nivel: Licenciada en Educación.

Centro de Trabajo: Sede  Universitaria Municipal Candelaria.

SEDE UNIVERSITARIA MUNICIPAL

HERMANOS SAIZ MONTES DE OCA

CANDELARIA

2008