Entrecruzamiento entre educación y recreación: significación social

2. Marco teorico – vejez en la argentina
3. Educación, tiempo libre y vejez
4. El derecho a la recreación
5. La actividad recreativa

RESUMEN

Me voy a centrar en el eje convocante del panel "Entrecruzamiento entre recreación y educación: su significación social". Para ello me valdré de una experiencia de educación no formal que se viene desarrollando desde hace 15 años ininterrumpidamente en el ámbito de las escuelas públicas de la Municipalidad de la Ciudad de Bs. As., hoy Gobierno de la Ciudad de Bs. As. Seleccionaré un Centro donde asisten sectores populares de distintas edades, con preponderancia de población añosa.

Los temas a recorrer serán: educación no formal, su relación con la recreación. La actividad recreativa en la escuela pública. Impacto de la actividad recreativa sobre los participantes.

Nos planteamos algunos interrogantes centrales:

• ¿Cómo inciden en los niveles de participación en las actividades recreativas la representación social que tienen de la educación, de la escuela, del tiempo libre, del trabajo?

• ¿Qué significación tiene en el ámbito de lo singular, de lo familiar y de lo social la inserción en este tipo de actividades?

• ¿Qué efectos en el plano de la salud produce en la población añosa, intervenir regularmente de una experiencia organizada de tiempo libre y recreación?.

Expondremos los fundamentos conceptuales y recorreremos distintas instancias a través de recortes de entrevistas semidirigidas individuales y grupales, articulando producciones teóricas con análisis de lo aparecido.

Trabajaremos con material de los beneficiarios directos del programa, los docentes o conductores de las actividades (talleres), los coordinadores de un Centro y la coordinación del programa.

MARCO TEORICO – VEJEZ EN LA ARGENTINA

Algunos Datos: Nuestro país es envejecido. Naciones Unidas (año 1956) adoptó el término país envejecido para designar a aquellos países cuya población mayor de 65 años supera el 7% de la población total. En el año 1995, la población mayor de 65 años representaba el 13% del total de la población argentina, es decir 4 millones de ancianos de mas de 65 años sobre una población de 33 millones de argentinos.

En 1990 se calculaba en 25 personas de 75 años y mas por cada 100 de 60 años y mas. En el tramo de edad 60 años y mas el que sufre mayor incremento es el de 75 años y mas.

Estos datos hablan de la importancia que presenta la problemática de la vejez en la Argentina, de su aumento e incidencia respecto al resto de sectores etareos.

El proceso de envejecimiento de la población argentina reconoce como principales causas el descenso de la fecundidad y los bajos niveles de mortalidad, incluso en edades avanzadas, que se verifican desde hace largo tiempo. Esto se refleja en la disminución de la proporción de jóvenes y el aumento del número relativo de personas en edad avanzada.

EDUCACIÓN, TIEMPO LIBRE Y VEJEZ

En el año 1982 se realizó en Viena el 1er. Encuentro Internacional sobre el Envejecimiento. En las recomendaciones a los Estados que la Asamblea Mundial sobre el Envejecimiento planteó en la sección de educación declara que "La educación, como derecho fundamental, debe dispensarse sin discriminación alguna contra las personas de edad. Es también necesario educar a la población en general acerca del proceso de envejecimiento, mediante programas que deberán comenzar a una edad temprana a fin de que la colectividad lo considere como un proceso normal. Recomienda: la alfabetización para todas las edades, la extensión de la educación de adultos dentro del marco de una educación permanente; la preparación de los ancianos para el empleo creador del tiempo libre; la preparación de los adultos para una jubilación profesional y socialmente productiva; la atención prioritaria a los problemas de las mujeres de edad; la financiación de la educación de los ancianos, considerada al mismo tiempo como obligación humanitaria y como inversión".

En el año 2002 se realizará en España el 2do. Encuentro que intentará evaluar las acciones desarrolladas por los países en estos veinte años.

EL DERECHO A LA RECREACIÓN