Docencia y extensión: Dos procesos inseparables en la formación del ingeniero agronómico

Resumen

El trabajo "La Extensión Universitaria como proceso de gestión desde la asignatura Problemas Sociales de la Ciencia y la Tecnología" es el resultado en la práctica de la aplicación de un sistema de acciones que combinan lo curricular con la práctica extensionista en los estudiantes de la carrera en ingeniería Agronómica. Contribuye de esta forma al acercamiento universidad–sociedad y mucho más con el centro de trabajo donde procede el estudiante, convirtiéndolos en promotores de la cultura de su profesión , al mismo tiempo les permite una formación general integral al comprender desde una posición humanista los problemas actuales de la ciencia y la tecnología con el medio ambiente y el desarrollo, los desequilibrios y tendencias del mundo y la actual generación, y por consiguiente tomar conciencia de su responsabilidad ética ante los retos del fenómeno actual : el cambio climático y los impactos científico- técnicos que ha generado el hombre desde su práctica histórica. El papel del ingeniero agrónomo como parte de enfrentamiento ante ese desafío.

Palabras claves

Acciones extensionistas; cultura de la profesión, promotor sociocultural, acción proactiva, dialógico, contextualizado.

Introducción

Nuestro José Martí expresó: "La madre del decoro, la savia de la libertad, el mantenimiento de la República y el remedio de sus vicios es, sobre todo lo demás, la propagación de la cultura."

Por ello, partiendo de esta idea, la propagación de la cultura, en las condiciones que impone los desafíos de la Nueva Universidad Cubana y la revolución científico –técnica contemporánea, es preciso reorientar el papel de una de las funciones de esta institución: la extensión universitaria .

La discusión pública y académica en torno al extensionismo universitario como la función que mejor cualifica la relación Universidad – Sociedad, abarca muy diversos escenarios y enfoques. El proceso de redimensionamiento de la extensión hoy día requiere de un enfoque más amplio de la Extensión Universitaria que considere según la autora: (Pérez Zaballa, 2007) lo siguiente:

• La extensión (diseminación, difusión, divulgación, promoción y aplicación) del nuevo conocimiento científico y técnico, los valores y las ventajas de la formación profesional al alcance de toda la población.

• La contribución a la potenciación del desarrollo nacional, soberano, autónomo y sostenido de la sociedad.

• El carácter educativo y de interfase del proceso de extensión, que facilita la interacción proactiva de la Universidad con la Sociedad.

A tono con las ideas anteriormente descritas, el punto de partida para identificar el papel y el lugar del extensionismo en la nueva universidad cubana y poder establecer del mejor modo posible su esencia es necesario remitirse a los planteamientos de prestigiosos autores;(González González, Fernández –Larrea(2003), Vecino Alegret(1992), Helguera Vega(2007),)del modo que engloban a esta como proceso de función y de gestión para lograr pertinencia en correspondencia con el desarrollo socioeconómico actual. Mas aun , la autora ,Pérez Zeballa,(2007) precisa esta función cuando lo define… la Extensión Universitaria debe analizarse como la función que le permite a la Universidad interactuar proactivamente con su entorno social, dimensión del proceso educativo que se articula transversalmente con las restantes funciones y subsistemas de la Universidad para lograr una nueva cualidad en el desarrollo sociocultural de las comunidades intra y extra muros al promover cultura, ciencia, técnica y valores que comprometen al hombre con la sociedad.

En el contexto de la nueva universidad, desde la SUM en su programa extensionista, estrategia ambiental y su política científica en su participación y apoyo al movimiento de Forum, en la Jornada Científica Estudiantil u otros eventos se hace referencia a la importancia que resulta la participación de los estudiantes en estos por ser medios de formación e intercambio con los trabajadores, directivos empresariales ,otros estudiantes y la sociedad, es una forma más de hacer ciencia, desarrollarla y extenderla a otras ramas del saber; es decir promover cultura.