Problemáticas de los estudiantes de 7 mo grado de la Secundaria Básica "13 de marzo" del municipio Cotorro.
Enviado por Pedro calderón fornaris
- Resumen
- Introducción
- Características esenciales de la etapa del adolescente
- Estudio de los problemas fundamentales que manifiestan los estudiantes de 7 mo grado de la Secundaria Básica "13 de marzo" del municipio Cotorro
- Conclusiones
- Bibliografía
- Anexos
En la formación del hombre nuevo la educación ejerce un papel fundamental, actuando de forma sistemática con un objetivo definido; crear las cualidades positivas para lograr un desarrollo integral, multifacético de la personalidad y su preparación para la vida.
Abordar el estudio de la personalidad de los adolescentes presenta, sin duda dificultades para cualquier investigador. ¿Qué decir acerca de esta etapa de la vida, considerada por algunos "la mejor edad" y por otros "la más difícil y angustiosa"?
Los profesores en correspondencia con su actividad diaria y sobre la base de su experiencia se detecta que existe falta de correspondencia en la caracterización de los estudiantes que ingresan al nivel de 7 mo grado y su actuación real, lo cual evidencia que la detección de las problemáticas reales de los estudiantes se hace de manera totalmente empíricas. Sin embargo, queda confirmado que no siempre y en todo momento el profesor logra en esta etapa "tan compleja" conocer las problemáticas fundamentales del adolescente, lo que posibilitaría poder planificar, orientar y seguir con efectividad la labor educativa, preventiva y formativa de sus alumnos.
En esta investigación se le da solución al siguiente problema de investigación ¿Cuáles son las problemáticas fundamentales que presentan los estudiantes de 7 mo grado de la Secundaria Básica "13 de marzo", del municipio Cotorro? Por ello el objetivo de la investigación es determinar las problemáticas fundamentales que presentan los estudiantes de 7 mo grado de la Secundaria Básica "13 de marzo", que posibilitará mejorar el trabajo educativo, formativo y preventivo que realizan los profesores.
Para la determinación de las problemáticas se utilizó un inventario de problemas. Los resultados de la aplicación del mismo arrojan que las áreas de mayores dificultades que presentan los estudiantes de 7 mo grado de la Secundaria Básica "13 de marzo" se concentran en: sobre mi persona, mis relaciones con otras personas, mi hogar y mi familia y las relaciones entre muchachos y muchachas.
Palabras claves: inventario de problemas, diagnóstico, adolescencia, secundaria básica y educación.
En la formación del hombre nuevo la educación ejerce un papel fundamental, actuando de forma sistemática con un objetivo definido; crear las cualidades positivas para lograr un desarrollo integral, multifacético de la personalidad y su preparación para la vida.
En la formación integral de los estudiantes, en consonancia con los principios fundamentales de la obra revolucionaria, debe la escuela a través de su organización y funcionamiento garantizar el cumplimiento de nuestra política educacional y lograr como objetivo fundamental que en el contexto de actuación educacional donde se forman sus estudiantes, actúen de forma positiva los diversos factores que integrados lo caracterizan como tal en función de realizar un adecuado trabajo preventivo, formativo y educativo involucrando a la familia.
El profesor en el marco de este contexto de actuación educacional debe constituir la imagen positiva que los educandos y padres deben interiorizar e imitar desde los primeros años escolares y perdurar durante toda su vida para lograr desarrollar convicciones.
Abordar el estudio de la personalidad de los adolescentes presenta, sin duda dificultades para cualquier investigador. ¿Qué decir acerca de esta etapa de la vida, considerada por algunos "la mejor edad" y por otros "la más difícil y angustiosa"?
En este empeño, algo que consideramos, orienta de modo singular el trabajo pedagógico es situar en un lugar preferencial al alumno, al conocimiento de su propia personalidad y del conocimiento de la familia de las características esenciales de esta etapa, para lograr una adecuada orientación.
Una muestra de ello es la inserción, en todos los programas de asignaturas que deben impartir los profesores, de una breve caracterización de la personalidad de los escolares en los diferentes grados. Con ello queremos contribuir a la actualización de los conocimientos sobre las peculiaridades de la personalidad de los alumnos y de sus problemas fundamentales, con los cuales el docente trabaja. Pero no con carácter contemplativo, sino con la intención de motivarlo a profundizar en el estudio de estos aspectos, a buscar soluciones a los problemas que afronta en sus grupos de estudiantes, así como valorar la importancia extraordinaria de su papel en la dirección de la actividad que realizan sus alumnos, de su influencia en la formación de la personalidad de ellos.
La adolescencia marca un importante momento del desarrollo, es una etapa de tránsito hacia una mayor estabilidad en el funcionamiento de los procesos y formaciones de la personalidad, sin embargo, esto no nos debe llevar a una visión estática de la misma, lo cual nos alejaría de su manifestación real cambiante.
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