Estrategia para una recreación sana (página 2)

; que durante el proceso de ejecución de las actividades que nos puedan influir en el objetivo propuesto, llevando al traste el desarrollo de lo programado. Debemos de aprovechar las fortalezas que son: 1-insertar el deporte recreativo a la Batalla de Ideas; 2-fuerza técnica calificada; apoyo del INDER y de la SUM de Cultura Física; 3-potencialidades de superación y capacitación para los profesionales a través de la universalización de la enseñanza superior; 4-incremento sustancial de la fuerza técnica especializada a través de la formación de profesores habilitados; 5-se conoce la caracterización de la población motivo de trabajo; 6-se conoce las necesidades y preferencias de las comunidades donde se realizará la actividad; y las oportunidades que son: 1-las posibilidades de supervisión y control de todo el proceso que pueden ejercer los distintos factores; 2-la gestión racional y eficaz de los recursos materiales, humanos y técnicos; 3-el sentido humanista y de valores que se asume por el movimiento deportivo recreativo; 4-la inserción del deporte recreativo al programa de la Batalla de Ideas; 5-la creación, recuperación y reparación de las instalaciones deportivas que existen en la comunidad; 6-se cuenta con un polo científico en el municipio que tribute el sistema deportivo recreativo; 7-Nivel de actualización de los técnicos que imparten la actividad; para de esta manera lograr el objetivo a cumplir con esta estrategia de trabajo.

Problema Estratégico

Si las amenazas: 1-situación que presentan las necesidades materiales o financieras de los deportes recreativos en el momento oportuno, por gestión o limitaciones económicas; 2-ineficiencias en el proceso organizativo y de control para la correcta selección de las actividades que se van a ofertar en la comunidad; 3-la insuficiente vinculación con la comunidad relacionado con el chequeo y la supervisión de la fuerza técnica y los participantes, que requiere de un constante perfeccionamiento en los métodos y estilos de trabajo, se materializan tenemos en cuenta las debilidades: 1-el sistema de actividades aún no alcanza la categoría de espectáculo para todos los participantes; 2-las condiciones para realizar las actividades no tienen la calidad requerida; 3-el apoyo de los CDR donde se realizará la actividad no siempre es la necesaria; 3-la carencia de implementos deportivos para el deporte, limita la calidad y la eficiencia de la actividad, de la organización, no podrán utilizarse las fortalezas: 1-insertar el deporte recreativo a la Batalla de Ideas; 2-fuerza técnica calificada; apoyo del INDER y de la SUM de Cultura Física; 3-potencialidades de superación y capacitación para los profesionales a través de la universalización de la enseñanza superior; 4-incremento sustancial de la fuerza técnica especializada a través de la formación de profesores habilitados; 5-se conoce la caracterización de la población motivo de trabajo; 6-se conoce las necesidades y preferencias de las comunidades donde se realizará la actividad, para aprovechar plenamente los aportes de las oportunidades 1-las posibilidades de supervisión y control de todo el proceso que pueden ejercer los distintos factores; 2-la gestión racional y eficaz de los recursos materiales, humanos y técnicos; 3-el sentido humanista y de valores que se asume por el movimiento deportivo recreativo; 4-la inserción del deporte recreativo al programa de la Batalla de Ideas; 5-la creación, recuperación y reparación de las instalaciones deportivas que existen en la comunidad; 6-se cuenta con un polo científico en el municipio que tribute el sistema deportivo recreativo; 7-Nivel de actualización de los técnicos que imparten la actividad.

Solución Estratégica

Utilizando las fortalezas: 1-insertar el deporte recreativo a la Batalla de Ideas; 2-fuerza técnica calificada; apoyo del INDER y de la SUM de Cultura Física; 3-potencialidades de superación y capacitación para los profesionales a través de la universalización de la enseñanza superior; 4-incremento sustancial de la fuerza técnica especializada a través de la formación de profesores habilitados; 5-se conoce la caracterización de la población motivo de trabajo; 6-se conoce las necesidades y preferencias de las comunidades donde se realizará la actividad, sobre las oportunidades: 1-las posibilidades de supervisión y control de todo el proceso que pueden ejercer los distintos factores; 2-la gestión racional y eficaz de los recursos materiales, humanos y técnicos; 3-el sentido humanista y de valores que se asume por el movimiento deportivo recreativo; 4-la inserción del deporte recreativo al programa de la Batalla de Ideas; 5-la creación, recuperación y reparación de las instalaciones deportivas que existen en la comunidad; 6-se cuenta con un polo científico en el municipio que tribute el sistema deportivo recreativo; 7-Nivel de actualización de los técnicos que imparten la actividad, que se presentan, para minimizar el efecto de las amenazas: 1-situación que presentan las necesidades materiales o financieras de los deportes recreativos en el momento oportuno, por gestión o limitaciones económicas; 2-ineficiencias en el proceso organizativo y de control para la correcta selección de las actividades que se van a ofertar en la comunidad; 3-la insuficiente vinculación con la comunidad relacionado con el chequeo y la supervisión de la fuerza técnica y los participantes, que requiere de un constante perfeccionamiento en los métodos y estilos de trabajo y superar las debilidades: 1-el sistema de actividades aún no alcanza la categoría de espectáculo para todos los participantes; 2-las condiciones para realizar las actividades no tienen la calidad requerida; 3-el apoyo de los CDR donde se realizará la actividad no siempre es la necesaria; 3-la carencia de implementos deportivos para el deporte, limita la calidad y la eficiencia de la actividad.

Escenario

Se pretende llevar el deporte, la cultura física y la recreación a las comunidades con un acceso muy difícil que dificulte la realización de actividades de carácter social. Al pretender llevar nuestra esfera de actuación a estos lugares, logramos aumentar la participación de la población y así se aumenta la calidad de vida de nuestra comunidad y le brindamos promoción de la salud. A través de nuestras ofertas también se hacen sólidas formaciones políticas-ideológicas y su preparación integral.

8- Visión:

En nuestro contingente contamos con un universo de profesores que se distinguen por su sólida formación política-ideológica y su preparación integral, lo que propicia una elevación sostenida del nivel y calidad de vida de la población y sentido de pertenencia dándole cumplimiento a nuestro encargo social, asegurando el desarrollo sostenido del deporte, la cultura física, y la recreación de nuestro pueblo.

9- Análisis de las Brechas:

• 1. se debe tener una solución alternativa en caso de que una actividad se vea afectada por una mala coordinación.

• 2. llevar una amplia gama de actividades para en caso de que las que se oferten no sean del agrado de los participantes poder cambiarlas.

• 3. revisar que los técnicos encargados de dar la actividad se preparen con antelación en lo que van a ofertar.

10- Elaboración de los Objetivos:

• 1. Aprovechar todo lo que nos brinda el medio, el potencial humano y la fuerza técnica para aumentar la calidad de vida de la población.

• 2. Identificar las necesidades y las preferencias de los habitantes de la comunidad.

• 3. Establecer una serie de actividades (programa a jugar, Futbolito, juegos lúdicos, beisbolito) que se puedan ofrecer en las comunidades, teniendo en cuenta las necesidades y preferencia de la población.

• 4. Decidir con más de 15 días de antelación el lugar donde se realizarán las actividades.

• 5. Evaluar durante las actividades si se cumplió con lo planificado y si llego a todos los participantes, tantos los directos como los indirecto,

Plan de acción

12- Criterio de medidas:

Actividad-1.

Bien: Si todos los contigentistas participan en el diagnóstico a la comunidad.

Regular: Si el 50 % de los contigentistas participan en el diagnóstico a la comunidad.

Mal: Si menos del 50 % de los contigentistas participan en el diagnóstico a la comunidad.

Actividad-2.

Bien: Si el J´ de la brigada y los dos compañeros seleccionados realizan la coordinación.

Regular: Si uno de los encargados de coordinar la actividad se ausenta.

Mal: Si la actividad no es coordinada.

Actividad-3.

Bien: Si la preparación se lleva a cabo y participan todos los miembros del contingente.

Regular: Si la preparación se lleva a cabo y participan hasta el 75% de los contigentistas.

Mal: Si la actividad se deja de ofrecer o se realiza pero la asistencia es menor del 75%

Actividad-4.

Bien: Si todas las actividades se realizan con la calidad mínima requerida.

Regular: Si hasta dos actividades no cumplen con la calidad dispensable.

Mal: más de dos actividades con deficiencia.

Actividad-5.

Bien: Todos los contigentistas participan y exponen sus experiencias.

Regular: Participan todos pero el debate no tiene la fluidez necesaria.

Mal: la asistencia no es mayor del 75% y el debate es muy pobre.

Actividad-6.

Bien: Cuando todos los miembros del destacamento participen en las actividades convocadas.

Regular: Faltan al menos a una actividad.

Mal: Tiene más de dos ausencias a las actividades.

Autor:

Yoel Galiano Rondón