La Interdisciplinariedad con tendencia al desarrollo Contemporáneo

1. Resumen
3. Desarrollo
4. Conclusiones
5. Bibliografía

Resumen

La Interdisciplinaridad con tendencia al desarrollo Contemporáneo persigue contribuir a la cultura integral y a la formación de una concepción científica del mundo en los alumnos, desarrollar en ellos un pensamiento humanista científico y creador que les permita adaptarse a los cambios de concepto y abordar problemas de interés social, desde varios puntos de vista que le posibiliten por ende asumir actividades críticas y responsables ante las políticas sociales, científicas y tecnológicas, que los afecte y con ello desarrolle las siguientes capacidades:

1. Comprender la influencia de la ciencia y la técnica en la evolución de las sociedades, así como los condicionamientos históricos y sociales en la creación científica y tecnológica.
2. Analizar, valorar las repercusiones sociales, económicas y políticas y ética de la actividad científica y tecnológica.
3. Aplicar los conocimientos científicos y tecnológicos adquiridos al estudio y valoración de problemas relevantes en la vida social.
4. Utilizar los conocimientos sobre la relación existente entre ciencia, tecnología y sociedad para comprender mejor los problemas del mundo en que vivimos.
5. Adquirir mayor conciencia de los problemas ligados al desarrollo desigual de los pueblos de todo el mundo, adoptar una actividad responsable y solidaria con ellos.

"Aprender a conocer, aprender a actuar, aprender a vivir junto y aprender a ser."

En estos tiempos que se habla de una sociedad del conocimiento y de la necesidad de un hombre culto, que pueda incorporarse al debate de las políticas, científicas y tecnológicas, emerge con más fuerza la necesidad de habituar a los alumnos a analizar y actuar en situaciones, formularse preguntas y problemas, plantearse y argumentar hipótesis, reconocer patrones, diseñar estrategias de soluciones y valorar sus resultados e implicaciones para ello hay que organizar la actividad docente y la actividad en el aula y propiciar la reflexión de los alumnos.

Nosotros como multiplicadores de la información que recibimos debemos ser capaces de aplicarlos, trasmitirlos e instrumentarlos en nuestras aulas para contribuir a la formación de un profesional capaz de luchar por las grandes soluciones ante hechos y situaciones concretas desde su actuación cotidiana a partir de su perfil profesional.

Estas relaciones se pueden lograr problematizando las situaciones: De la ciencia y la técnica del mundo actual, Desarrollo de la tecnología Impacto directo en el medio ambiente, Desarrollo científico y técnico, Modelos de desarrollo, Influencias de la vida cotidiana, Oportunidades del mercado, Control de la natalidad y la mortalidad, Calidad de vida, Modo de vida, Fuentes de energía, Fuerza de trabajo, Deforestación entre otros.

Con este análisis de la interdisciplinaridad con tendencias al desarrollo contemporáneo se pretende potenciar actividades que integren el sistema y conformar elementos e interpretaciones de la realidad, relaciones entre la naturaleza y la sociedad y el desarrollo de una personalidad más plena.

De forma general se persigue lograr una cultura general integral en cada educando: Cultura Política, Histórica, Económica, Filosófica, Geográfica, Artística, Culinaria, Física, Científica, Ambiental