Resumen
En la investigación sobre las habilidades comunicativas en el proceso pedagógico de Educación Física comprobamos que existen dificultades. Respecto a las que son motivos de investigación, la expresión y las relaciones empáticas son de mayor incidencias con un 81,3% y 77,4% en cuanto al mal uso o empleo. Durante la marcha de la investigación se utilizaron los métodos teóricos: el histórico-lógico, el inductivo-deductivo, el análisis y síntesis, así como el enfoque de sistema. Los métodos empíricos y dentro de este los cuantitativos como la observación y la encuesta y en el cualitativo la entrevista. Todas estas reflexiones conducen al planteamiento de cómo contribuir al mejoramiento de las habilidades comunicativas en los profesionales de la Educación física.
Estas dificultades tienen su origen en los planes de formación de profesores y en los cursos de maestro en formación. El autor pretende elaborar una propuesta de actividades que fomenten el desarrollo de las habilidades comunicativas durante el proceso pedagógico.
La importancia de la investigación está en la propuesta de actividades para mejorar el trabajo con estas habilidades, que establece diferentes momentos de cambio por los que transcurre el proceso de mejoramiento de las habilidades comunicativas.
Palabras claves: Habilidad, Comunicación, Proceso Pedagógico.
Justificación y desarrollo
Para comenzar primero debemos de tener claro el significado del concepto de "comunicación " y su significado es un proceso donde se transmite y se recibe una información, habiendo un emisor y un receptor para que exista la comunicación debe de existir un mensaje la comunicación puede ser bidireccional, es decir, es de ida y de vuelta entre el emisor y el receptor, al comunicarnos mostramos nuestra actitud frente a la vida, nuestros sentimientos, valores expectativas, sueños y nuestra capacidad de escuchar, incluso nuestras peticiones ya sean estados de hambre o alguna otra necesidad, sabemos que existen dos modalidades de comunicación que son: La verbal y la no verbal.
Durante los dos primeros años de vida, los niños van desarrollando y adquiriendo habilidades comunicativas a través de gestos, sonrisas, llanto y movimientos esto permanece a lo largo de la vida pero es necesario dar paso a que se desarrolle el lenguaje verbal, ahora que sabemos que es la comunicación, también debemos de estar concientes de que los niños en edad preescolar están en un proceso donde deben de aprender a sustituir las manos y los pies por palabras para poder expresar sus necesidades, cada día aprenderán a comunicarse por medio del lenguaje, y lo lograran aprendiendo nuevas palabras, allí es donde nuestro papel como educadoras ayudara a que los niños logren aprender palabras las cuales les ayudaran a que ellos expresen sus propias ideas, el objetivo de las educadoras es la de guiar al niño y proporcionarle las herramientas necesarias, las cuales pueden ser tan simples como juegos; Como ya sabemos los juegos son la forma más fácil de enseñar al niño puesto que este muchas veces no se da cuenta de que esta aprendiendo, pero en si estas herramientas le ayudaran a los niños a conocer y comprender el mundo que los rodea y es por eso la razona del siguiente ensayo donde analizaremos algunas de las estrategias que podemos utilizar ya sea tanto educadoras o como padres de familia, estas le ayudaran a los niños a mejorar su forma de expresión oral.
Es muy necesario que estimulemos a los niños, ya que con esto aumenta su rendimiento intelectual y se logra que interactúen en un grupo, el niño será capaz de explicar sus ideas de una forma correcta, primero realizara imitaciones del lenguaje para luego dar paso a la práctica de su propio lenguaje oral. El grupo donde interactué es probable que tenga niños que sean capaces de expresar sus ideas, sabemos que para que el rendimiento de un niño crezca cuando siente la necesidad de expresarle su opinión a un tercero.
El trabajo del profesional de la Cultura Física es también un proceso de comunicación. Junto a las tareas que la sociedad le encarga al personal docente como parte de la formación de las nuevas generaciones ,el acto mismo de dar clases y el trabajo extracurricular demandan de este personal una serie de recursos comunicativos sin los cuales seria imposible mantener la jerarquía y al mismo tiempo proporcionarles el marco afable de una bella amistad.
La profesionalidad de este docente de la Cultura Física la obtiene mediante el estudio, la investigación constante, la cultura general y particular que posea, el dominio de las experiencias de avanzadas, los medios auxiliares, la capacidad para impregnar a sus educando de disposición positiva para el aprendizaje y disfrute de la lección.
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