El Papel Sindical en la Universalización y su Inserción en el Sistema de Preparación Económica de los Trabajadores en la Sede Universitaria Municipal de Bayamo (página 2)

Es bueno señalar que la educación superior, haciendo énfasis en la nueva universidad como concepto tiene dentro de sus objetivos dirigir mas a educar al hombre a realizar sus actividades con mas profesionalidad, a aprender a aprender, a dar respuestas concretas a problemas viejos con nuevas soluciones.

Como consecuencia de ello, tiene lugar una profunda transformación cultural dirigido a la ampliación de posibilidades y oportunidades de acceso a la universidad y a la multiplicación de conocimientos para todos los individuos, con lo cual se contribuye a la formación de una cultura general integral de la población y a un incremento paulatino de los niveles de equidad y de justicia social, como parte de la universalización del conocimiento.

El movimiento sindical, como expresión de las aspiraciones y de la voluntad de los trabajadores, constituye una importante fuerza que dirigida por el Partido, contribuye al fortalecimiento del trabajo político e ideológico con los trabajadores y al perfeccionamiento de la labor y la gestión administrativa en los centros de trabajo, movida para que la sección sindical de la sede universitaria a partir de los análisis realizados en las reuniones de factores de esta institución se diera a la tarea de realizar valoraciones económicas mensuales sobre la base de las informaciones discutidas en los órganos colegiados de la sede , reuniones trimestrales, así como contactos y despachos individuales con las áreas de manera tal que se lograra perfeccionar el trabajo integrado a partir del concepto de Revolución dado por nuestro comandante Fidel y de las indicaciones de la Asamblea provincial del Gobierno en la provincia sobre la política de ahorro establecida en nuestro país.

Como ejemplo del trabajo desarrollado exponemos algunas de las acciones realizadas tomando como ejemplo un semestre de curso académico.

Se Trabajó sobre la base de una plantilla de 21 profesores, 21 adiestrado, 749 Profesores a Tiempo Parcial. Para realizar el análisis del tema tuvimos en cuenta los siguientes aspectos:

Pago por concepto de: salario, estimulación, adiestramiento y Alumnos con

responsabilidades en el proceso docente educativo(ACRPDE) (tabla 1.1)

Gastos telefónicos. (Tabla1.2)

Gastos en electricidad. (Tabla 1.3)

Costo de un estudiante, Profesores a Tiempo Parcial y Alumnos con

responsabilidades en el proceso docente educativo (ACRPDE)

Tabla 1.1: Comportamiento de los gastos por concepto de plantilla.

Tabla 1.2. Gasto telefónico.

Tabla 1.3 Gasto de Energía

Si se trabaja en la sede con 21 profesores plantilla, 21 adiestrado, 606 PTP y una

matrícula de 6201 estudiantes, entonces teniendo en cuenta que el valor de un estudiante en la sede universitaria por concepto de:

Base Material de Estudio: $ 3180

Profesor a tiempo parcial: $391.52

A.R.P.D.E: $600

Gasto total en el semestre a razón de un mes ascienden a:

Trabajadores Plantilla: $23 446

Profesores A Tiempo Parciales: $ 121357.00

Teléfono: $491.49

Energía: $168.20

Gasto Total: $145462.69

Tabla 1.4 Pago por carrera Profesores Tiempo Parcial

A este análisis exhaustivo realizado por carreras y por áreas nos detuvimos en el resultado de los parámetros que miden la eficiencia del proceso de formación el cual arrojo los siguientes resultados:

Índice de éxito: 3

Índice de Progreso: 87.2%

La pregunta a estos indicadores fue la siguiente:

¿Existirá correspondencia entre lo que se invierte y los resultados obtenidos?

De acuerdo a los análisis realizados, podemos inferir que no hay correspondencia con lo que se invierte y con los resultados obtenidos, lo que los análisis siguientes estuvieron dirigidos a evaluar cuales son las causas que más afectan son:

Falta de control sistemático, en algunas carreras, del capital humano y económico.

Poca agilidad en la gestión institucional por parte de algunos directivos de la institución.

No utilización de los análisis económicos de forma intencional y sistemática por parte de algunas áreas para buscar eficiencia en el trabajo realizado y lograr una mayor conciencia en trabajadores y estudiantes.

• Insuficiente preparación económica, en lo fundamental estudiantes y algunos profesionales a tiempo parcial que se desempeñan como profesores de la sede universitaria.

Para contribuir a resolver el problema planteado en nuestro trabajo, se le propuso a la dirección de la institución un Sistema de acciones que contribuya al ahorro económico en la Sede y a su vez con los análisis sistemáticos realizados por la sección sindical se elevara la preparación económica de trabajadores en primer orden y esto se fuera multiplicando por carreras a los profesionales a tiempo parcial y a los estudiantes. Acciones

Reelaborar de conjunto con las diferentes áreas de resultados claves los objetivos y criterios de medidas con mayor claridad y medibles de manera tal que se lograra mantener control de los recursos humanos y económicos, haciendo uso racional de ellos.

• Perfeccionar el plan de resultados de los docentes y no docentes de la sede donde se mida con fuerza el tema económico y en el caso de los directivos su gestión en la dirección a partir del enfoque de la eficiencia de la institución.

Elaborar un programa de preparación económica con temas que respondan al diagnostico aplicado por el área de recursos humanos que permita obtener herramientas para el desempeño de sus funciones y lograr la eficiencia en los procesos sustantivos, en especial del Proceso Docente Educativo.

• Coordinar con la Escuela Municipal del Partido la impartición de cursos de postgrado con temas económicos en lo fundamental.

Activar la comisión encargada del ahorro energético de la sede; fundamentalmente en los horarios de descanso y nocturnos.

Perfeccionar el plan de temas de las reuniones del consejo de dirección de la sede y de las carreras.

Conclusiones

• Se evaluaron los gastos económicos de la sede y áreas específicas, permitiendo la contribución a un mayor ahorro económico, así como la capacitación técnica, profesional, cultural y política de los trabajadores y estudiantes.

• Se logró un trabajo cohesionado con los factores del centro, bajo la dirección del partido en la sede universitaria municipal de Bayamo.

Recomendaciones

• Establecer parámetros que midan el accionar conjunto de los organismos de un centro de educación superior en la universalización.

Bibliografía

• Colectivos de autores. La Nueva Universidad Cubana y su contribución a la universalización del conocimiento. La Habana: Ed. Félix Varela. 2006. p.191.

• es.wikipedia.org/wiki/Sindicato

• GARCÍA VALDÉS, CARLOS M. Socialización y Transformaciones en la Economía Cubana. Carlos M. García Valdés; Raúl J. Blanco Báez.Ed. Páginas. 2004. p. 339.

• nzdl.sadl.uleth.ca/cgi-bin/library

• Castro Ruz, Fidel. Concepto de Revolución. Periódico La Damajagua, 2006

• Reglamento de las Secciones sindicales, 2007

Autor:

Lic. Jorge Ramos de la Paz

jramosp[arroba]udg.com.cu

MSc. Nidia Arias Nuviola

nariasn[arroba]udg.co.cu

Lic. Carmen Sánchez Estrada

csancheze[arroba]udg.co.cu

Sede Universitaria Municipal de Bayamo.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD DE GRANMA

SEDE UNIVERSITARIA MUNICIPAL BAYAMO

"Año del 50 aniversario del triunfo de la Revolución"

2009