La cultura informática

2. Proyección de la asignatura en la formación informática
3. Basamento teórico psicopedagógico
4. Conclusiones
5. Bibliografía

Proyección en la enseñanza de la Computación para su formación en el ingeniero agrónomo

Introducción

El uso de las Tecnologías de la información y la Comunicaciones está integrado a todos los programas y planes de estudio de todas las carreras universitarias en Cuba, y han dejado de ser un conjunto de conocimientos que poseían excepcionalmente algunos especialistas sin embargo en la agronomía juegan un papel muy importante en la formación del profesional, y en el procesamiento de información científica, y se convierten en parte indispensable del arsenal de habilidades intelectuales básicas del ingeniero agrónomo en su modo de actuación de "dirigir los procesos productivos".

Debido a ello, se ha diseñado la asignatura Computación, que abarca un sistema de conocimientos, habilidades y valores que satisfacen el perfil actual de este tipo de profesional en lo referente al conocimiento del sistema operativo Windows, incluyendo el estudio del correo electrónico y redes de computadoras, Seguridad informática, el procesador de textos Word y el tabulador electrónico Excel y el sistema de Gestión de Bases de Datos.

La European Computer Driving Licence originó un estándar de Habilidades en Tecnologías de Información que se ha extendido posteriormente a todo el mundo con el nombre de ICDL (International Computer Driving Licence).ECDL/ICDL, estas habilidades son las que debe tener un usuario certificado en el mundo global, las cuales son las siguientes: "Conceptos Básicos en Tecnologías de Información; Uso del Computador y Administración de Archivos; Procesador de Textos; Hojas de Cálculo; Bases de Datos; Presentaciones; Información y Comunicación".

http://es.wikibooks.org/wiki/Inform%C3%A1tica_Educacional/Habilidades_Inform%C3%A1ticas_en_un_Mundo_Globalizado. [1] En: (consulta noviembre 2005). Independientemente de que las habilidades informáticas constituyen la base fundamental para resolver diferentes problemas profesionales.

La informatización de la sociedad conlleva, a revolucionar y transformar el pensamiento convencional de los sujetos, y al mismo tiempo a una preparación informática consciente, que permita solucionar problemas, en aras de la satisfacción social, y genere una mayor capacidad de investigación y desarrollo científico.

Prado Arza, N. y García González, Edelia, (1998) plantean que, "la cultura informática es poseer habilidades básicas en la utilización de la informática como apoyo a la actividad del individuo, lo cual es de utilidad en cualquier área de aplicación, utilizando como apoyo la búsqueda, procesamiento y presentación eficiente de la información, mediante las herramientas técnicas y servicios que la informática y los servicios de información ofrecen, y el conocimiento del estado actual de desarrollo de la computación (hardware y software) y sus posibilidades de aplicación en las áreas de interés correspondientes." [2]

El ingeniero agrónomo que se desarrolla en un contexto social agropecuario, y que tiene como modo de actuación "la dirección de los procesos productivos", requiere necesariamente de la formación informática, dirigida a la aplicación de las habilidades informáticas para resolver los problemas profesionales, para ser aplicadas en operaciones claves de diagnósticos, pronósticos de los diferentes procesos productivos, así como la planificación y organización de la producción y el análisis de los resultados de la dirección de los procesos productivos y con la concepción de convicciones asociadas al desarrollo de las TICs, que preserven la cultura nacional, y capaces de proteger la información científica – técnica.

En este trabajo se defiende la idea de formar una cultura informática en correspondencia con la actuación de un ingeniero agrónomo.