Formación de Valores en la Universalización de la Educación Superior
Enviado por Jesús Pérez González
Estrategia del Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la Ética Profesional en la Carrera de Agronomía
RESUMEN
El debate pedagógico de los últimos años sobre las finalidades de la educación, ha considerado la urgente necesidad de incorporar al currículo escolar la formación y practica en valores. Tal proposición se ha argumentado en la imperiosa contribución que las instituciones educativas deben dar a la problemática social, en la cual los derechos y practica de la convivencia fundadas en el respeto y equidad, se yerguen únicamente con buenos propósitos.
La universalización, caracteriza el sistemático proceso de transformación que ha tenido lugar en la educación superior dirigido a la ampliación de posibilidades y oportunidades de acceso a la universidad, con la cual se contribuye a la formación de una cultura general integral de la población y a un incremento paulatino de mayores niveles de equidad y de justicia social en nuestra sociedad.
En este siglo globalizado , peligra como nunca antes valores relativos a lo humano: el rico cada vez es mas rico y el pobre sufre duramente los desastre de la miseria, convirtiéndose esta en el principal flagelo de la humanidad ; la ausencia de garantías laborales y de seguridad social , implica masas desempleadas , subempleados y ancianos desamparados ; la destrucción implacable del medio ambiente , el trato descriminativo hacia la mujer , la infancia , hacia razas consideradas falsamente inferiores , hacia minorías étnicas y nacionales ; la falta de atención medica , el analfabetismo y el desempleo.
INTRODUCCIÓN
La actualidad cubana expresa la voluntad de construir el Socialismo desde condiciones muy difíciles, a partir del status de país subdesarrollado, en medio de un modo unipolar tras el derrumbe del Socialismo “real” y asediado por ataques del imperialismo norteamericano cada vez más recrudecido.
El debate pedagógico de los últimos años sobre las finalidades de la educación, ha considerado la urgente necesidad de incorporar en el currículo escolar la formación y práctica en valores. Tal proposición se ha argumentado en la imperiosa contribución que las instituciones educativas deben dar a la problemática social, en la cual los derechos y práctica de convivencia fundados en el respeto y la equidad, se yerguen únicamente como buenos propósitos.
El insustituible papel de la educación en la sociedad, relacionada con la transmisión, enriquecimiento y creación de conocimientos, experiencias, tecnología, hábitos, capacidades, formas de conductas y valores, todo ello tendiendo tanto a la preparación del individuo para la vida como la modelación de un tipo determinado de hombre y mujer para cada época y sociedad, constituye no un lujo ni un pasatiempo sino una necesidad par cada sociedad y un requisito de su futuro desenvolvimiento.
Por supuesto que lo anterior es válido también tanto para la sociedad actual como para la educación de nivel superior.
La universalización, caracteriza el sistémico proceso de transformación que ha tenido lugar en la educación superior, dirigido a la ampliación de posibilidades y oportunidades de acceso a la universidad, con la cual se contribuye a la formación de una cultura general integral de la población y a un incremento paulatino de mayores niveles de equidad y de justicia social en nuestra sociedad.
La universalización de la educación superior promovida, estimulada y desarrollada por nuestro Comandante en Jefe desde los primeros años de la Revolución ha estado encaminada a la formación de valores en las nuevas generaciones.
En este siglo globalizado, peligra como nunca ante valores relativo a lo humano: el rico cada vez es más rico y el pobre sufre duramente los desastres de la miseria, convirtiéndose esta en el principal flagelo de la humanidad; la ausencia de garantías laborales y de seguridad social, implica masas de desempleados, subempleados y ancianos desamparados; la destrucción implacable del medio ambiente, el trato discriminatorio hacia la mujer, la infancia, hacia razas consideradas falsamente inferiores, hacia minorías étnicas y nacionales; la falta de atención medica, el analfabetismo y el desempleo.
La Revolución Cubana inmersa en este contexto internacional no esta al margen de las consecuencias de la globalización neoliberal porque recibe la inevitable influencia internacional, es protagonista de la construcción del socialismo en condiciones económicas sumamente difíciles para un país subdesarrollado, esta sometido al genocida bloqueo de los Estados Unidos y en consecuencia al recrudecimiento del periodo especial.
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