Ajedrez: Conjunto de juegos alternativos para masificar este deporte en la comunidad
Enviado por Alejandrina Ferray
Comunidad: Localización geográfica (vecindad) es el espacio en el cual se comportan determinados servicios y se establecen relaciones interpersonales con consecuencia de ellos; además de un espacio determinado geográfica e históricamente, la comunidad es el ámbito en el que se expresan por excelencia los valores espirituales, las necesidades superiores de creación, los resultados de la interrelación entre tradición y contemporaneidad, aún más, la auto consistencia de un grupo social, la identidad que lo caracteriza, definiéndolo y diferenciándolo de otros asentamientos. Proyecto Regional, Comunidad (1994).
Juego: Actividad específica de la infancia que se distingue por carácter de finalidad extrínseca, por responder a un impulso, por estar acompañado de placer y por ser una expresión libre y espontánea, ejercicio recreativo sometido a ciertas reglas en las que se gana o se pierde.
Ajedrez: "El ajedrez constituye –un juego didáctico por excelencia, que permite el desarrollo de las operaciones lógicas del pensamiento haciéndolo más rápido, Preciso y productivo, contribuyendo además a fortalecer la voluntad y a generar un espíritu autocrático". Lebredo y Villarroel.
"Juego de mesa practicado por dos personas sobre un tablero cuadrado de 64 cacillas (mitad clara, mitad oscura), sobre el que se encuentra dos grupos de figuras enfrentadas (blancas y negras) y cuyo objetivo es rendir o dar Jaque Mate al Rey adversario". Uvencio Blanco.
El presente trabajo versa sobre la propuesta de juegos recreativos para masificar el Ajedrez Básico Masivo en la comunidad ASIC "El Paito", del municipio Valencia, Estado Carabobo., Venezuela, a partir del Diseño de Procedimientos Organizativos y Didácticos con el objetivo de brindar una alternativa viable que posibilite una adecuada impartición y asimilación de los conocimientos básicos esenciales del juego y con ello lograr la masificación del mismo en dicha localidad.
Conjunto de juegos para propiciar en los alumnos el interés por el deporte de Ajedrez utilizando juegos recreativos.
Contenido: Consta de 10 juegos los cuales tienen nombres, objetivos, materiales, organización, desarrollo y reglas. A cada uno de ellos le damos un nivel y puntos que van acumulando en la medida que vayan venciendo los niveles (de 50 puntos que vale el 1er nivel hasta 850 que corresponde al 10mo nivel).
Los juegos se nombran:
1. Colócalas bien.
2. Sabes tú.
3. Hazlo bien y anota.
4. Cinco jugadas: Jaque Mate Pastor.
5. Pasa el río y anota del otro lado.
6. Piensa y Responde.
7. Tanto, tanto como . . .
8. Tú sabes, tú piensas, tú respondes.
9. Encuentra a V y F.
10. ¿Qué Mate es?
Materiales Utilizados:
Los materiales son fáciles de adquirir como son: pomos plásticos, cajas de cartón (pequeñas y grandes), banderitas, que servirán de obstáculos, marcadores (piedrecitas, botones, chapas), cartulina, el tablero y piezas de ajedrez.
Participaron76 alumnos de ellos 37 niñas y 39 niños en los dos primeros juegos, donde los resultados quedaron de la siguiente manera:
1er juego Colócalas bien, representa al primer nivel, los 76 alumnos vencieron el mismo para un 100%.
2do juego Sabes tú, representa el segundo nivel, donde solo 70 alcanzaron el mismo, 34 niñas y 36 niños, que representa un 91.01%.
1. De acuerdo con los referentes teóricos consultados y analizados, se puede considerar que el conjunto de juegos recreativos para propiciar el interés en los alumnos para practicar el ajedrez, constituyen vías de solución y una alternativa para la práctica del mismo en la comunidad La Victoria.
2. En la Escuela Básica Estadal José Félix Ribas se constató la falta de interés por la práctica del ajedrez en los alumnos, así como el desconocimiento del mismo por parte de los profesores de la comunidad objeto de estudio.
3. Con la puesta en práctica del conjunto de juegos recreativos propuesto propiciará en los niños el interés por aprender a jugar ajedrez y dará solución al problema existente en la Escuela Básica Estadal José Félix Ribas de la comunidad La Victoria.
4. De acuerdo a la valoración de los especialistas, se pudo constatar el grado de aceptación preliminar del conjunto de juegos recreativos propuesto.
Amonachvilli, C. (1986). El juego en la actividad de aprendizaje de los escolares. Perspectivas, 16, 1, 87-97.
ANDRÉS TRIPERO, T. (Comp.) (1991): Juegos, juguetes y ludotecas. Madrid: Pablo Montesino.
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