La utilización del sitio web “Alfabetización Colombina en la asignatura de Historia de Cuba

Introducción

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han cobrado auge en las diferentes esferas de la sociedad contemporánea. Este impetuoso desarrollo ha llevado a la humanidad a entrar al nuevo siglo, más conocido por la era de la información, en pleno desarrollo de una revolución tecnológica con un alcance ilimitado.

Las sociedades actuales enfrentan enormes retos para elevar el nivel de vida, educación y cultura. El desarrollo científico tecnológico experimenta un ritmo de crecimiento sin precedentes y que hace que en pocos años el caudal de conocimientos del hombre varíe sustancialmente en una era donde se impone como recurso del poder, el conocimiento, la información y por tanto requiere que el hombre aprenda a como usar la naturaleza y sus leyes para procesar la información, elemento clave de la supervivencia y desarrollo actual.

Desarrollo

En Cuba la utilización de las nuevas tecnologías ha contribuido al desarrollo de todas las esferas de la vida social y la educación no ha quedado ajena a este fenómeno, uno de los objetivos principales de esta es brindarle a las nuevas generaciones el uso de la tecnología, por lo que se imparte actualmente la asignatura informática desde muy tempranas edades.

Todo esto ha traído consigo grandes avances en la Informática debido a las posibilidades que esta brinda para crear aplicaciones multimedia donde se integran diferentes medios de comunicación como el texto, la imagen, el sonido, el vídeo y las animaciones.

El sistema educacional cubano recibe en el siglo XXI el impacto de la Revolución Tecnológica con el empleo de las computadoras en el proceso docente educativo, masificado desde finales de la década de los 90, a través de las colecciones de software educativos diseñadas para las diferentes educaciones, como son el caso de la Multisaber, El Navegante y la Colección Futuro para las educaciones Primaria, Secundaria Básica y preuniversitaria respectivamente

Otros software han sido creados para el tratamiento en particular de temáticas que no están contenidas en las colecciones nombradas pero a pesar de ello es un hecho que aún los docentes, por variadas causas, no tienen la preparación necesaria para emplear las tecnologías en el proceso pedagógico.

En el municipio Colón se ha diseñado un Sitio Web para el tratamiento del contenido de la Campaña de Alfabetización en Historia de Cuba, sin embargo, existen deficiencias en su empleo con fines docentes en la Escuela Primaria Frank País García que radican en que:

Los maestros no dominan el objetivo general del Sitio Web para planificar las clases de la campaña de alfabetización con el empleo de este

Los maestros no emplean el sitio para la vinculación de la historia local con la historia nacional durante el estudio del tema de la Campaña de Alfabetización en Historia de Cuba.

El sitio Web carece de actividades para ser utilizado con fines docentes.

A partir de los elementos planteados anteriormente se formula el siguiente problema científico: ¿Cómo contribuir al tratamiento del contenido campaña de alfabetización en Historia de Cuba mediante el empleo Sitio Web "Alfabetización Colombina" en el sexto grado de la escuela primaria Frank País García del municipio Colón?

Sobre la base de las anteriores consideraciones se ha planteado como objeto de la investigación el tratamiento de los contenidos de Historia de Cuba mediante el empleo de los software educativos en la Educación Primaria, siendo su campo de acción el tratamiento del contenido campaña de alfabetización en Historia de Cuba mediante el empleo Sitio Web "Alfabetización Colombina" en el sexto grado de la escuela primaria Frank País García del municipio Colón.

Para dar respuesta al problema científico anteriormente planteado se propone como objetivo Elaborar una metodología para contribuir al tratamiento del contenido campaña de alfabetización en Historia de Cuba mediante el empleo Sitio Web "Alfabetización Colombina" en el sexto grado de la escuela primaria Frank País García del municipio Colón.

En relación con el problema científico, el objetivo de la tesis y en correspondencia con el objeto de investigación ya declarados se propone dar respuesta a las siguientes preguntas científicas:

• 1. ¿Que fundamentos teóricos sustentan el tratamiento de los contenidos de Historia de Cuba mediante el empleo de los software educativos en la Educación Primaria?

• 2. ¿Cuál es el estado actual del tratamiento del contenido campaña de alfabetización en Historia de Cuba mediante el empleo Sitio Web "Alfabetización Colombina" en el sexto grado de la escuela primaria Frank País García del municipio Colón?

• 3. ¿Qué contenido debe tener un sistema de actividades para el tratamiento del contenido campaña de alfabetización en Historia de Cuba mediante el empleo Sitio Web "Alfabetización Colombina" en el sexto grado de la escuela primaria Frank País García del municipio Colón?

• 4. ¿Qué resultados se obtienen con la puesta en práctica del sistema de actividades para el tratamiento del contenido campaña de alfabetización en Historia de Cuba mediante el empleo Sitio Web "Alfabetización Colombina" en el sexto grado de la escuela primaria Frank País García del municipio Colón?

Con la intención de dar respuesta a las interrogantes anteriores, se propone dar cumplimiento a las tareas científicas que se presentan a continuación:

• 1. Determinación de los fundamentos teóricos que sustentan la utilización de software educativos en la Educación Primaria?

• 2. Caracterización del estado actual de la utilización del Sitio Web "Alfabetización Colombina" en la asignatura Historia de Cuba en el sexto grado de la escuela Frank País del municipio Colón.

• 3. Fundamentación y estructuración del sistema de actividades para el tratamiento del contenido campaña de alfabetización en Historia de Cuba mediante el empleo Sitio Web "Alfabetización Colombina" en el sexto grado de la escuela primaria Frank País García del municipio Colón.

• 4. Constatación de los resultados obtenidos con la puesta en práctica del sistema de actividades para el tratamiento del contenido campaña de alfabetización en Historia de Cuba mediante el empleo Sitio Web "Alfabetización Colombina" en el sexto grado de la escuela primaria Frank País García del municipio Colón municipio Colón.

Para ello la autora se basó en un grupo de métodos de investigación empleando el método general dialéctico- materialista, teniendo en cuenta sus leyes, principios y categorías en la determinación y solución del problema científico. Este método permitió establecer la adecuada concatenación de todas las partes implicadas en dicho proceso, asumidas por el pertinente análisis histórico concreto que ha exigido el presente trabajo. Se develan las contradicciones inherentes a los objetos y fenómenos de la realidad que se investiga en toda su integralidad y en sus múltiples relaciones, lo que posibilita a la autora tomar posiciones pertinentes, basadas en la lógica de la ciencia con un enfoque martiano-marxista-leninista.

Con relación a los métodos teóricos, fueron empleados en la investigación:

• Analítico-sintético: Se utiliza en el procesamiento de las fuentes de información a fin de determinar los diferentes criterios sobre el objeto de investigación.

• Inductivo-deductivo: Se utiliza para llegar a la generalización de los rasgos más importantes obtenidos en el diagnóstico y para conocer los conocimientos que poseen los alumnos de sexto grado, maestros y directivos que los educan sobre la utilización de los software educativos en el proceso de enseñanza–aprendizaje.

• Histórico-lógico: Posibilita analizar las regularidades de la evolución histórica y lo actual del problema objeto de investigación.

• Enfoque de sistema: Proporciona la orientación general para el estudio de los fenómenos educativos como una realidad integral formada por componentes que cumplen determinadas funciones y mantienen formas estables de interacción.

En cuanto a los métodos empíricos fueron utilizados, el análisis porcentual: para cuantificar y procesar los datos obtenidos a partir de la aplicación de los instrumentos diseñados, la observación con el objetivo de constatar la utilización del Sitio Web "Alfabetización Colombina" y la encuesta para determinar el criterio de los directivos, jefes de ciclo, maestros y alumnos de sexto grado, en lo concerniente al empleo del Sitio Web "Alfabetización Colombina" en las clases de Historia de Cuba.

Se asume como población 100 alumnos de sexto grado de la escuela "Frank País", 4 maestros y 2 jefes de ciclo de la misma escuela, la muestra utilizada es de 25 alumnos de sexto grado, lo que representa un 25% y 4 maestros y 2 jefes de ciclo de la misma escuela, lo que representa un 100% de la población. La selección muestral tuvo carácter intencional

El aporte del trabajo desarrollado es fundamentalmente práctico y consiste en la transformación lograda en la utilización del Sitio Web "Alfabetización Colombina" para el tratamiento del contenido campaña de alfabetización en Historia de Cuba en la Educación Primaria.

La tesis cuenta con una introducción que resume todos los elementos del diseño de la investigación incluyendo el aporte, dos capítulos, en el capítulo I se hace referencia a las tecnologías de la información y su influencia en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la asignatura Historia de Cuba en la Educación Primaria, así como los fundamentos teóricos que sustentan el uso de los software educativos en este proceso. En el capítulo II se realiza el análisis de los resultados del trabajo diagnóstico investigativo y se presenta el resultado central de la tesis, en este caso: una metodología para contribuir a la utilización del Sitio Web "Alfabetización Colombina" en el sexto grado de la Educación Primaria. Además cuenta con conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.

TESIS EN OPCIÓN AL TÍTULO DE MASTER EN NUEVAS TECNOLOGÍAS

PARA LA EDUCACIÓN

Autora:

Lic. Ileana Alvarez Fundora

Tutora: Msc. Maria del Carmen Morera Carballo.

Universidad de Matanzas

"Camilo Cienfuegos"

Facultad de Ingeniería Informática

Maestría: Nuevas tecnologías para la Educación.

2013